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在飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在_________中傳播來工作的．若海水的深度是6.75km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則測位儀發出信號后需經過_______________秒才能接收到信號．

利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離。科學工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發射超聲波，經過4秒后接到回波信號。已知聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，請回答：

（1）海洋的深度是多少？

（2）運用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的距離？為什么？

火車在進入隧道前必須鳴笛，一列火車運行速度是20m/s，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，司機鳴笛后2s聽到隧道口處山崖反射的回聲．求火車鳴笛時離隧道口有多遠？

一列在驗證“聲音傳播的條件”的實驗中，我們通過“鐘罩實驗”．

（1）抽氣前，撥通玻璃罩中的手機，__聽到鈴聲（能或不能）．

（2）抽氣過程中，鈴聲__（變大或變小）．

（3）抽氣完畢后，__聽到鈴聲（能或不能）．

為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現象。

甲：在吊著的大鐘上固定一枝細小的筆，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。

乙：使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音。

丁：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小。

（1）能說明聲音產生條件的兩個實驗現象是________。

（2）________說明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質中傳播。

（3）________說明了發聲體振動頻率不同， 聲調不同。

如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答：

（1）甲圖：該裝置能探究聲音是由__________產生的，還能探究聲音的響度和__________的關系．

（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞__________．

探究：發聲的桌面也在振動？

提出問題：

敲桌子時，我們能聽到聲音，但肉眼卻看不見桌子在振動。桌子是否在振動呢？有什么方法證明桌子在發聲的同時也在振動呢？

實驗設計：

（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽光（或手電筒光、玩具激光發出的激光）照射在平面鏡上經平面鏡反射后，在墻上出現一個小光斑。

（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻面上小光斑的位置有什么變化__________？

（3）用力敲擊桌面，觀察小光斑位置有什么變化___________？

收集證據：

桌面發聲時，你發現墻壁上小光斑____________ ，這說明____________________ 。

“探究聲音產生和傳播條件”的實驗中：

（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球會被多次彈開，這個實驗說明________，其中乒乓球的作用是________，這種科學研究方法是________．利用這套裝置還可以完成的實驗是探究________與________的關系．

（2）如圖乙所示，探究影響音調的因素，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同．實驗發現：尺子伸出桌面的長度越短振動越________，發出聲音的音調越________；由此可得出結論：音調的高低與________有關．該實驗中用到一種科學研究方法是________．

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內，請回答下列問題：

（1）用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出將會發現，________．

（2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內，將會發現，________．

（3）此實驗說明了________．

實驗桌上有A、B兩個能正常使用且體積較小的手機，一個裝有適量水的圓柱形玻璃容器、一個金屬刀，滿足實驗要求的塑料袋、泡沫塑料、細線若干，小明利用上述實驗器材設計一個實驗證明：水能夠傳聲．

小明的主要實驗步驟知下：

①將A手機放入塑料袋，用細線封口，手提細線，將裝有手機A的塑料袋浸沒在容器內的水中且不接觸容器．

②用手機B撥通手機A.小明聽到了手機A發出的聲音．于是小明認為：水能夠傳聲．

請根據以上敘述回答下列問題：

(1)小明實驗過程中存在的問題：_________________________ ．

(2)請你針對小明實驗過程中存在的問題，寫出改進措施：______________ ．