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放在地面上的木箱重l00N，當(dāng)用10N的水平力推它時(shí)，木箱沒有動，地面對木箱的摩擦力是________N，當(dāng)水箱受到20N水平推力時(shí)，木箱恰好做勻速直線運(yùn)動，它受到的摩擦力是________N。

仔細(xì)觀察圖甲，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的_____有關(guān)；觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，用手指向下壓鉛筆尖，手感到疼痛，此事實(shí)說明_____。

用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：①將氣球吹大，并用夾子把口封緊；②從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；③將一根細(xì)繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運(yùn)動的軌道，把封口的夾子松開，氣球就會向 （選填“左”或“右”）運(yùn)動，使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的力的施力物體是 ，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的 ．

在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉衣、木板等），讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，觀察同一小車從同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上運(yùn)動的距離，如圖所示

（1）結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的阻力越 ，速度減小得越 ．

（2）推理：如果運(yùn)動物體不受力，它將永遠(yuǎn)做 ．

（1）用如圖甲所示的器材判斷重力的方向是否豎直，緩慢改變木板的傾角，可觀察到懸線OA的方向________（不變/改變）.若要進(jìn)一步驗(yàn)證重力方向向下的結(jié)論，還應(yīng)進(jìn)行的操作是________.

（2）用如圖乙所示的裝置探究二力平衡的條件，若卡片的重力對實(shí)驗(yàn)造成了影響，這個(gè)影響是________.

（3）將一根針插在底座上，把折成 V字形的鋁箔條水平架在針的頂端.當(dāng)帶電的塑料棒靠近鋁箔條的一端時(shí)，鋁箔條會被推著旋轉(zhuǎn)起來，如圖丙所示，說明鋁箔條與帶電塑料棒帶________ (同種/異種)電荷，產(chǎn)生________力，同時(shí)說明力可以改變物體的________.

在學(xué)完彈力后，同學(xué)們在“制作彈簧測力計(jì)”的活動課中發(fā)現(xiàn)：在一定的范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的長度就會越長，根據(jù)這一現(xiàn)象，小明和小麗提出如下猜想，究竟誰的正確呢？它們決定一起通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．

（1）小明和小麗利用一根彈簧、若干個(gè)相同的鉤碼、刻度尺等器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：

表中有一組數(shù)據(jù)沒有記錄，請根據(jù)如圖補(bǔ)充A處數(shù)據(jù)為________ cm，B處數(shù)據(jù)為________ cm．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，兩個(gè)同學(xué)中________猜想是正確的．

（2）在學(xué)完摩擦力之后，小麗同學(xué)又用彈簧測力計(jì)探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，進(jìn)行了甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，如圖所示．

由________兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，滑動摩擦力的大小與________有關(guān)．

（3）在研究滑動摩擦力實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)主要應(yīng)用下列哪一種研究物理問題的方法_______ ．

A. 類比法         B. 控制變量法        C. 推理法         D. 等效替代法．

如圖中掛在豎直墻上質(zhì)量為2kg的球受到細(xì)繩的拉力為15N，請你用力的示意圖表示球受到拉力和球?qū)�墻面的壓力�?/p>

如圖所示，一個(gè)物體靜止在粗糙斜面上，請用力的示意圖法表示出物體所受到的力．

小明把一個(gè)長方形小紙箱A放在百貨的手扶電梯上如圖所示，小紙箱隨著手扶電梯勻速上升，請你畫出小紙箱所受力的示意圖．

請同學(xué)們閱讀自學(xué)下列文章．

牛頓第三定律

觀察和實(shí)驗(yàn)表明：兩個(gè)物體之間的作用總是相互的．一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用，后一個(gè)物體一定同時(shí)對前一個(gè)物體有力的作用，力是物體與物體間的相互作用，物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力和反作用力．把相互作用的兩個(gè)力分成為作用力和反作用力并不是絕對的．我們可以把其中一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力就叫做反作用力．

牛頓第三定律 作用力和反作用力之間存在什么樣的關(guān)系呢？

把兩個(gè)彈簧秤A和B連接在一起（如圖示）用手拉彈簧秤，可以看到兩個(gè)彈簧秤的指針同時(shí)移動．彈簧秤B的示數(shù)指出彈簧秤A對它的作用力F的大小，而彈簧秤A的示數(shù)指出彈簧秤B對它的反作用力F′的大小．可以看出，兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)是相等的．改變手拉彈簧的力，彈簧秤的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)示數(shù)總相等．這說明作用力和反作用力大小相等，方向相反．

兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上．這就是牛頓第三定律．

牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛．人走路時(shí)用腳蹬地．腳對地面施加一個(gè)作用力，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力，使人前進(jìn)．輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)，用力向后推水，水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力，推動輪船前進(jìn)．摩托車的發(fā)動機(jī)驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動，由于輪胎和地面間有摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個(gè)向前的反作用力，使摩托車前進(jìn)．摩托車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的．如果把后輪架空，不讓它跟地面接觸，這時(shí)讓發(fā)動機(jī)驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動，由于車輪不推地面，地面也不產(chǎn)生向前推車的力，摩托車就不能前進(jìn)．

請同學(xué)們根據(jù)上述自學(xué)的知識，回答下列問題：

（1）兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力，總是大小________，方向________，作用在________，這就是牛頓第三定律．

（2）以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力大小________（填空“大于”、“等于”或“小于”）雞蛋對石頭的作用力大小．

（3）人走路時(shí)用腳蹬地，腳對地施加一個(gè)作用力F1， 地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力F2， 則這兩個(gè)力的大小關(guān)系是________

A.F1＞F2 B. F1＜F2 C.F1=F2

（4）下列現(xiàn)象中，不是一對作用力與反作用力的是_______

A. 劃船時(shí)，船槳對水的力與水對槳的力

B. 汽車行駛時(shí)，汽車輪后推地面的力與地面對車輪向前的力

C. 地球?qū)θ说奈�引力與人對地球的吸引力

D. 靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對它的支持力

E. 提水時(shí)，手提水桶的力與水桶對手向下的拉力．