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有幾位同學拿來一個滑動變阻器，看到銘牌上標有“20Ω 1A”的字樣，其中20Ω的意義是________ ，1A的意義是________ 。

如圖所示，電源兩端電壓不變，當開關S閉合后，電壓表V1的示數為7V，電壓表V3的示數為4V，則電壓表V2的示數為________V .

如圖所示的電阻箱的示數為___________Ω。

當電阻兩端的電壓由8V變為10V時，通過電阻的電流增加了0.1A，該電阻的阻值為________Ω；若它兩端電壓變為0V，則該電阻中電流為________A，此時電阻為________Ω．

如圖所示，小燈泡的電壓為________V，通過燈絲的電流為________A．

小陽在探究電路中電壓關系時，得到了一組實驗數據如下表所示，請根據實驗數據寫出電壓U2和U1的關系式：U2＝________ 。

如圖甲是揚州中考體育考試選測項目之一坐位體前屈測試儀，測試者向前推動的滑塊實際上是滑動變阻器，滑塊被推動的距離越大，滑動變阻器連入電路的電阻值越大，儀器的示數就越大.圖乙是其簡化原理圖，則________ （電流表/電壓表/兩種電表）的示數反映被測者成績.若該電路電源電壓為6V且保持不變，電壓表量程為0～3V，電流表量程為0～0.6A,滑動變阻器銘牌標有“50Ω 3A”字樣，定值電阻標有“10Ω 0.5A”字樣，則在保證電路各元件安全的情況下，滑動變阻器連人電路中的阻值變化范圍為________ Ω，電路總功率的最大值為________ W.小明只將上述定值電阻與滑動變阻器并聯在另外一電路中，在保證電路安全的情況下，則此時干路上允許通過的最大電流為________ A.

學習了電學知識后，小明對影響電阻大小的部分因素進行了探究，器材有：開關、電流表、干電池（電壓恒為1.5V）各一個，三根完全相同的合金絲，導線若干，連接如圖甲所示的電路，小明將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合開關S后，記錄的數據如表.

根據實驗數據，回答下列問題：

（1）圖乙是將一根合金絲接入電路時電流表的讀數，請將其填入表格中________.

（2）由表中數據可以初步歸納出導體電阻的大小跟材料、長度和橫截面積的關系為

A.電阻的大小與長度的關系是：________；

B.電阻的大小與橫截面積的關系是：________.

（3）分析表中的實驗數據，還可以得出導體的電流與電阻的關系：________.

某同學用下圖所示的電路探究“通過導體的電流與電壓、電阻的關系”，電源電壓恒為 ．

（1）閉合開關后，電流表無示數，但電壓表有示數，原因可能是__________．

A. 電流表斷路 B. 電壓表斷路 C.R1斷路 D.R2斷路

（2）探究電流與電壓的關系時，應保持________不變（選填“R1”或“R2”）．

（3）探究電流與電阻的關系時，當R1的阻值是2Ω，電流表示數是1.0A，要使電流表示數是0.5A，R1的阻值是________Ω；多次測量后，作出的I-R1圖像是圖乙中的________．

小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想。

猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關。

猜想二：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。

猜想三：導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲，其規格、材料如下表所示

（1）如圖所示電路，閉合開關后，在M、N之間分別接上不同導體，通過觀察相關現象來比較導體電阻大小，小明、小紅和小亮對圖中的電路設計提出了自己的觀點：

小明認為：電流表是多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導體電阻的大小。

小紅認為：燈泡是多余的，根據電流表示數的變化就可以判斷導體電阻的大小。

小亮認為：燈泡和電流表同時使用更好，因為燈泡可以保護電路，從而防止燒壞電流表。

你贊同_______(選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點。

（2）為了驗證猜想二，可依次把M、N跟________（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

（3）依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關，電流表的示數不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_________的關系，其結論是_____________________________________。

（4）小麗在探究同樣的課題時，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______（選填“一”、“二”或“三”）的實驗驗證。

（5）以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法。下列4個實驗中沒有用到此方法的是 （ ）

A.探究電流與電壓、電阻的關系實驗

B.探究影響壓力作用效果的因素實驗

C.探究平面鏡成像的特點實驗

D.探究影響摩擦力大小的因素實驗