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5．如圖所示的小實驗中，第一次操作步驟：在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，提起筷子，看到筷子把裝米的玻璃杯一起提起來了，用左手按住玻璃杯，右手將筷子從玻璃杯中撥出．第二次操作步驟：再次把筷子插入裝有大米的玻璃杯中，同樣將米壓緊并使筷子直立，再往杯內加少許水，過一會兒再提起筷子，再次看到筷子把裝米的玻璃杯一起提起來了，同樣用左手按住玻璃杯，右手將筷子從玻璃杯中撥出．此時我們發現，第二次撥出筷子用的力要比第一次撥出來的力要大一些．日．
（1）第2次壓緊米粒時米對筷子的壓力大于（大于/小于/等于）第1次壓緊米粒時米對筷子的壓力； 
（2）第2次提起玻璃杯時手對筷子摩擦力等于（大于/小于/等于）第1次提起玻璃杯時手對筷子的摩擦力：（少許水的質量不計）
（3）第2次從米中撥出筷子的力要比第1次撥出來的力要大一些，其中的原因是由于潮濕的米粒對筷子的壓力較大，在拔出過程中需要克服與米粒之間的最大靜摩擦力也要大．

4．小明同學想知道一枚大頭針的質量，決定用托盤天平進行測量．他使用的托盤天平如圖所示 （其游碼標尺放大置于天平下方）．他測量了四次．共測量結果記錄如下表：

實驗次數	大頭針數量/枚	總質量/g	一枚大頭針的質量/g
1	1
2	50	5.5
3	100	11.2
4	200	22.3

（1）小明所用的天平，能夠精確測量的最小質量是0.2g．一枚大頭針的質量約為0.11g；
（2）某同學看了實驗記錄表后產生了一個疑問：小明同學的第一次實驗為什么沒有記錄？是小明測了忘記記呢，還是有什么別的原因呢？這位同學不解，于是詢問小明．小明笑著說：不是忘記了記錄，而是不好記錄．你知道小明為什么說不好記錄嗎？請發表你的觀點．答：通過對其他幾次測量結果的計算，一枚大頭針的質量約為O．11g，而天平能精確測量的最小質量為O.2g，單獨測一枚大頭針時，游碼移動不足一個分度，只能有估讀值，而沒有準確值，所以不好記錄．．

3．如圖所示是彈簧測力計的示數，把它的示數填寫在橫線上：2.8N．

2．劃船時用槳向后劃水，是為讓船向前推進，其中原因是力的作用是相互的；停止劃船后，船還能繼續前進，這是由于慣性．斧頭在使用時，斧刃要磨得鋒利些，目的是為了增大壓強．找一根飲料吸管，用小刀從管的中間割一個口，有稍微一部分連接，然后彎成直角，將管的一端插入盛有水的燒杯中，從另一端向管內吹氣（如圖所示），會出現的現象是水會噴出來．其原因是向橫管內用力吹氣時，豎管上方空氣的流速大，壓強小．

1．彈簧測力計在使用前應檢查指針是否對準0刻度線；如圖是使用彈簧測力計測力時的情景，請指出圖中存在的操作錯誤：拉力方向沒有與彈簧測力計的軸線方向一致．

20．關于物體的慣性，下列說法中正確的是（　　）

	A．	一切物體都有慣性
	B．	運動的物體具有慣性，靜止的物體沒有慣性
	C．	地球上的物體具有慣性，太空中的物體沒有慣性
	D．	同一個物體在陸地上的慣性大，在水中的慣性小

19．關于分子的敘述，下列正確的是（　　）

	A．	氣體中分子之間存在間隙，固體分子間沒有間隙
	B．	組成物體的分子之間存在斥力時，就不存在引力
	C．	組成物體的分子之間存在引力時，就不存在斥力
	D．	分子是指能保持物質化學性質的最小微粒

18．下列關于物體的質量與體積的說法中，不正確的是（　　）

	A．	同種物質的不同物體，其質量與體積的比值是一定值
	B．	不同物質的物體，其質量與體積的比值一定不同
	C．	物體的質量與其體積的比值，是該種物質特有的性質
	D．	水凝固成冰，其質量與其體積的比值變小

17．下列關于質量與重量的說法中，正確的是（　　）

	A．	重量的國際單位是千克
	B．	磅秤稱量的是物體的重量
	C．	一個物體在不同的地方，其質量一定是不變的
	D．	生活中把物體的質量稱為重量，實際上質量與重量是同一個概念

16．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”，小明設計了如圖所示的實驗：

（1）實驗過程中，彈簧測力計必須拉著物塊沿水平方向做勻速直線運動，這么做是為了保證能用彈簧測力計示數表示滑動摩擦力的大小，這樣的處理所用到的物理方法是轉換法；
（2）比較實驗甲和乙，是為了探究滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關；為了探究滑動摩擦力大小是否與接觸面粗糙程度有關，應比較實驗乙和丙；小明比較實驗甲和丁，發現兩次實驗中彈簧測力計的示數大小不同，便由此得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關你認為他的結論是錯誤（正確/錯誤）的；
（3）在甲、乙、丙、丁四次實驗中，滑動摩擦力大小從大到小依次為：f_丙＞f_乙＞f_甲＞f_丁（將“f_甲、f_乙、f_丙、f_丁”用“＞”排序）；
（4）小紅對實驗裝置進行了優化，如圖戊所示，這樣的改動的優越性主要體現在兩個方面：一是彈簧測力計固定不動，便于讀數；二是無需使木板做勻速直線運動，便于操作．