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5．圖中，當球擺到圖示所在位置時，畫出小球所受重力G和繩對小球拉力F的示意圖．

4．某同學利用如圖所示裝置研究阻力對物體運動的影響．甲、乙木板上分別鋪有毛巾和棉布，丙木板上不鋪任何材料，讓小車從相同斜面頂端由靜止開始滑下，觀察現象．回答下列問題：

（1）科學實驗需要控制變量．在本實驗中，影響小車在水平面上運動距離的因素，除了阻力外，還有初速度，該因素可以采用小車從相同斜面的頂端由靜止開始滑下的方法來控制．
（2）上述實驗可得出“阻力越小，運動速度減小得越慢”的結論，支持該結論的證據是小車在丙木板上運動的距離最遠，在毛巾上運動得最近．根據此結論，在雨雪天駕駛汽車應適當增大（增大/減�。┢�車之間的距離．
（3）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做勻速直線運動．

3．在下列交通安全提示語中，不是為了防止慣性帶來危害的是（　�。�

	A．	珍愛生命，遠離酒駕		B．	系安全帶，平安出行
	C．	車輛起步，站穩扶好		D．	保持車距，安全駕駛

2．“陽光動力2號”太陽能飛機進行了環球試飛，它的機身和機翼均采用了極輕的碳纖維材料．這種材料的優點是（　�。�

A．

體積小

B．

密度小

C．

彈性小

D．

硬度小

1．用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升．實驗數據如表：

序號	動滑輪重 G動/N	鉤碼重力G/N	鉤碼上升高度h/m	繩的拉力F/N	繩端移動距離s/m	機械效率η
1	0.1	1	0.2	0.6	0.4	83.3%
2	0.1	2	0.2	1.1	0.4	90.9%
3	0.2	2	0.2	1.2	0.4	83.3%

（1）把表中空格處的數據補充完整．
（2）分析表中數據可知，對于同一動滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機械效率將增大；提升相同重力的鉤碼時，動滑輪的重力增大，其機械效率將減�。�（均選填“增大”、“減小”或“不變”）

20．小明沿水平方向用力推一張靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，此過程中小明沒有（選填“有”或“沒有”）做功．小明想將桌子的左端抬起來，如圖中標出了三個不同方向的力，小明沿F₁（選“F₁”、“F₂”或“F₃）的方向最為省力．此時，杠桿的軸在C點．

19．水平地面上一靜止木箱重800N，某人用50N的水平推力推動木箱前進10m，撤消推力后木箱又繼續前進了2m，全過程中，水平推力做功500J，重力做功0J，推力撤消后，木箱受的摩擦力不變（選填“減小”、“增大”或“不變”）．

18．在如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是：（　　）

	A．	提著水桶水平行走		B．	舉著杠鈴原地不動
	C．	用力卻搬不動石頭		D．	推著小車水平勻速前進

17．在生產和生活中，很多現象與物理知識有關．下列事例中解釋錯誤的是（　�。�

	A．	潑水時，水受到力的作用飛出去了，盆在慣性作用下留在手中
	B．	把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用
	C．	火車進站時，火車附近的空氣流速大氣壓低，氣壓差可能將旅客壓向火車
	D．	靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對它的支持力是一對平衡力

16．多多學習了浮力知識后進一步思考，浮力是液體對物體向上的托力，而物體間力的作用是相互的，所以物體對液體一定有向下的壓力，那么浮力的大小與物體對液體壓力的大小有什么關系呢？
＜一＞多多利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細線和測力計，進行了如下探究，如圖所示，實驗步驟如下：
（1）在燒杯中盛適量的水，用天平測出燒杯和水的總質量m₁=130g；
（2）用測力計測出圓柱體的重力G=1N；
（3）如圖所示，將圓柱體部分沒入水中，記下測力計的示數F，則圓柱體所受水的浮力為G-F．保持圓柱體浸入水中的部分不變，向天平的右盤加入適量的砝碼，使天平重新平衡，記下天平的讀數m2，則圓柱體對水的壓力為（m₂-m₁）g（均用字母表示）
＜二＞下表為多多記錄的實驗數據，（表中h₂大于h₁）g取10N/kg

圓柱體的位置	測力計的示數F/N	圓柱體侵入后天平的讀數m2/g
圓柱體部分浸入	0.9	140
圓柱體浸沒深度h1	0.8	150
圓柱體浸沒深度h2	0.8	150

（1）通過分析表格中的數據，可以得出，浮力的大小等于（選填，大于、小于或等于）物體對液體壓力的大小，此外，他們還發現，物體浸沒時浮力與浸入的深度無關（選填，有關或無關）
（2）由實驗中的數據可見知，該圓柱體的密度為5×10³kg/m³
＜三＞實驗結束后，多多聯想到壓強知識，提出了下面問題，請你幫助他解答，
圓柱體從部分浸入水中到完全浸沒，圓柱體下表面受到水的壓強變大；燒杯對天平的壓強變大．（以上兩空均選填，變大，變小或不變）