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5．物體運動方向的改變和物體運動速度的改變都是物體運動狀態(tài)的改變．

4．如圖甲所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置．

（1）若杠桿的左端向下傾斜，則應(yīng)將左端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）旋轉(zhuǎn)一些．
（2）實驗中，某組同學(xué)猜想：杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實驗，獲得了如下表所示的數(shù)據(jù)．

動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
3	2	2	3

由此認為自已的猜想是正確的，請你幫他們指出導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤的原因：沒有多次實驗尋求普遍規(guī)律；單位不同的兩個物理量不能相加．
（3）實驗中，某組同學(xué)用圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該方式杠桿的力和力臂數(shù)目過多．

3．如圖所示，物體粗糙水平面向左運動，畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖．

2．月球．對它表面附近的物體也有引力，這個力大約是地球?qū)Φ孛娓浇�物體引力的$\frac{1}{6}$．中國嫦娥號探測器質(zhì)量約為3.6噸，在月球上重力為6×10³N．如圖示，人站在跳板上，使跳板變彎的施力物體是人．

1．2022年冬奧會將由中國北京舉辦．在冬奧會滑雪比賽（如圖示），運動員用力撐雪杖使自已從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動起來，這表明力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變．用力撐雪杖，雪杖變得有些變曲，這說明力還能使物體的形狀發(fā)生改變．

20．2016 年4月文峰學(xué)校第二屆足球聯(lián)賽開始舉行．如圖是八（2）班代表隊主罰任意球的場景，只見足球在空中劃出一道美麗的弧線向球門快速飛去，關(guān)于足球，下列說法正確的是（　　）

	A．	足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因為足球受到慣性作用
	B．	足球飛行過程中速度逐漸減小，其慣性也變小
	C．	足球運動時具有慣性，停下來就沒有慣性了
	D．	足球被踢出，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

19．如圖所示，分別用兩個滑輪組將質(zhì)量相同的物體勻速提升到相同的高度，所用時間相同，每個動滑輪的質(zhì)量相同，繩頭拉力分別為F₁、F₂，不計繩重和摩擦，下列判斷不正確的是（　　）

	A．	拉力關(guān)系一定是：F1＜F2		B．	兩個滑輪組的機械效率是：η1＜η2
	C．	拉力做功的功率關(guān)系為：P1＜P2		D．	兩繩頭移動的距離是：s1=2s2

18．關(guān)于重力的理解正確的是（　　）

	A．	一切物體的重心都在物體的幾何中心處
	B．	物體對地球的吸引力大小等于物體受到的重力
	C．	人在加速下降的電梯中會有“失重”的感覺，說明此時的人不受重力
	D．	重垂線是重力方向的應(yīng)用，因為重力方向總是垂直向下的

17．暴風(fēng)雨來臨前，狂風(fēng)把小樹吹彎了腰，這是風(fēng)力使小樹發(fā)生了形變；狂風(fēng)把落葉吹得漫天飛舞，這是風(fēng)力使落葉的運動狀態(tài)發(fā)生了改變；被吹彎了腰的小樹具有彈性勢能．

16．我們礦區(qū)倡導(dǎo)：“書香校園，書香課堂”，同學(xué)們在搬運圖書的過程中忙得熱火朝天、滿頭大汗，其中并沒有對物體做功的是（　　）

	A．	小玉用力把一摞書搬起		B．	老師腋下夾著一本書走進教室
	C．	小浩用繩子將一捆書拖進圖書室		D．	小華把地上的書拿起放在課桌上