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2．小華觀察家中手電筒，發現里面只有一個LED燈，其額定電壓為1.5V．他想測出該LED燈的額定功率．
（1）請在圖1中用筆畫線代替導線完成實物電路的連接．

（2）連接電路時，開關應處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態，滑動變阻器的滑片應處于最右（選填“左”或“右”）端．
（3）連好電路后閉合開關，發現LED燈不發光，電流表示數幾乎為0，電壓表示數約為3V，則該電路的故障可能是LED燈斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（4）排除故障后，經過多次測量得到實驗數據如表：

實驗序號	電壓U/V	電流I/A	電功率P/W
1	1.0	0.30	0.30
2	1.2	0.42	0.50
3	1.5

第3次實驗時，電流表示數如圖2所示，讀數為0.58A，則該LED燈的額定功率為0.87W，當燈兩端的實際電壓小于額定電壓時，實際功率小于額定功率．
（5）進一步分析發現，當LED燈兩端的電壓增大時，其電阻將減小．

1．小明在盆中清洗櫻桃時發現櫻桃會沉入水中，他想知道櫻桃的密度，于是他做了如下操作：

（1）把天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺左端零刻線處，發現指針指在分度盤左側，接下來應向右（選填“左”或“右”）調節平衡螺母使橫梁平衡．
（2）用天平測出透明空燒杯的質量m₁=20.8g，然后將透明空燒杯中裝入適量水，把一粒櫻桃放入燒杯中的櫻桃放入燒杯中，再往燒杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到櫻桃懸浮，隨即停止加鹽，將燒杯中的櫻桃取出，用調好的天平測出燒杯與鹽水總質量，如圖甲所示，記作m₂=75.8g．
（3）將燒杯中的鹽水全部倒入空量筒中，如圖乙所示，量筒中鹽水的體積為V=50cm³，則櫻桃的密度為1.1×10³kg/m³．
（4）以上實驗操作，測出的櫻桃密度比實際值將偏偏大（選填“大”或“小”）．

20．小明同學在“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓是6V，小燈泡的額定電壓是3.8V，電阻約為8Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線幫他將圖甲中的實物圖連接完整．
（2）正確連接電路后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應該置于B（選填“A”或“B”）端．
（3）小明同學調節滑動變阻器，進行了幾次實驗，得到部分U和I的數據如下表所示：

實驗次數	1	2	3	4	5
U/V	1.00	2.00	3.00	3.80	4.20
I/A	0.20	0.40	0.47	0.5	0.51
燈泡亮度	不亮	很暗	偏暗	正常	很亮

燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則燈泡的額定功率為1.9W．
（4）小明同學在對數據進行分析時發現：小燈泡燈絲電阻隨電壓的增大而增大（選填：“增大”或“減小”、“不變”）．在第1次實驗中，小燈泡不亮的原因是小燈泡實際功率太小．
（5）當小明同學繼續調節滑動變阻器測量時，把燈絲燒斷了（其余元件完好），則此時電壓表示數約為6V．
（6）小明同學在實驗室借了甲：“10Ω   1.5A”、乙：“20Ω   1.2A”和丙：“30Ω  1A”三個滑動變阻器，你認為他完成上表實驗所使用的滑動變阻器是：丙（選填：“甲”或“乙”、“丙”），理由是：為完成第一次實驗，滑動變阻器接入電路的電阻至少為25Ω．

19．如圖所示的電路，閉合開關S，燈泡L₁，L₂均不發光，且電流表?和電壓表?指針均指在零刻度．現將燈泡L₁和L₂位置對調，其余元件位置不變，重新閉合開關S時，發現兩只燈泡仍不發光，電流表?指針仍然不動，但電壓表?的指針發生了明顯偏轉，依據上述信息可以判斷（　　）

	A．	燈泡L1的燈絲斷了		B．	燈泡L2的燈絲斷了
	C．	電源接線處松脫		D．	電流表損壞了

18．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）正確連接電路后，閉合開關前應將滑動變阻器的阻值調到最大；閉合開關后，發現電壓表和電流表中只有一只電表有示數，小燈泡亮度一般，說明電壓表發生了斷路．
（2）排除故障后，根據測得的實驗數據做出小燈泡電壓在1.5V-2.5V之間的I-U圖象如圖所示，則小燈泡的額定功率是0.625W．小燈泡電壓為1.5V時的電阻小于（填“大于”、“小于”或“等于”）小燈泡電壓為2.5V時的電阻．若小燈泡電壓為1.5V、2.0V、2.5V時小燈泡的功率分別為P₁、P₂、P₃，則P₂＜$\frac{1}{2}$（P₁+P₃）（填“＞”、“＜”或“=”）．

17．小明在實驗室里測量一金屬圓柱體的密度．
（1）在調節托盤天平橫梁平衡時，小明發現指針在分度盤中央刻線右側擺動，他應向左端調節平衡螺母，依據的原理是杠桿（填“杠桿”或“二力”）平衡．
（2）天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則圓柱體的質量是27g，將圓柱體放入盛有70cm³水的量筒中，量筒中的水面如圖乙所示，則圓柱體的密度是2.7×10³kg/m³，若圓柱體與量筒底部接觸緊密，圓柱體放入量筒后水對量筒底部的壓力小于（填“大于”、“小于”或“等于”）圓柱體放入量筒前水對量筒底部的壓力．

16．同學們在實驗室測量某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線和水，進行如下的實驗操作：

A、在量筒中倒入適量的水，記下水的體積；將小礦石用細線系好后，慢慢地浸沒在水中，記下小礦石和水的總體積．
B、把天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的零刻度線處，調節橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡．
C、將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼，直至橫梁恢復平衡．
（1）為了減少實驗誤差，最佳的實驗操作順序是：BCA．（填寫字母）
（2）在調節天平時，發現指針的位置如圖所示，此時應將平衡螺母向左調．（選填“左”或“右”）
（3）用調節好的天平稱量小礦石的質量，天平平衡時，右盤中砝碼的質量和游碼的位置如圖所示，用量筒測量小礦石的體積如圖所示，由此可以算出小礦石的密度為ρ=2.6g/cm³．
（4）量筒不小心被打碎了，老師說只用天平還能測量出陳醋的密度．某組同學添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整：
①調節好天平，用天平測出空燒杯質量為m₀；
②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質量為m₁；
③用另一個燒杯裝滿陳醋，用天平測出燒杯和陳醋的總質量為m₂；
④根據測得的物理量求出了該陳醋的密度p．
（5）針對（4）中的實驗設計進行評估討論后，同學發現該實驗設計存在不足之處是：在操作過程中，燒杯裝滿液體，易灑出，不方便操作．
（6）整理實驗器材時發現，天平的左盤有一個缺角，則測量結果仍然準確．（選填“偏大”“偏小”或“仍然準確”）．

15．如圖甲是某實驗小組同學探究水的沸騰實驗裝置，他們的操作錯誤是玻璃泡接觸了容器底．實驗過程中，他們觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖乙、丙所示，則乙圖是沸騰時的情景．當水溫升到90℃時，他們記錄了在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，數據如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

（1）請根據記錄的數據在圖丁中先描點，再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象．
（2）根據圖象可知水的沸點是99℃；

14．小強在做“伏安法測電阻”實驗中，連接的電路如圖甲所示．

（1）為完成實驗，請用筆畫線代替導線，將甲圖連接完整．
（2）閉合開關，發現電壓表有示數，電流表無示數，故障原因可能是：定值電阻斷路
（3）排除故障后進行測量，當電壓表的示數為2.4V時，電流表的示數如圖乙所示，根據實驗數據可得R₂=4.8Ω．電路中使用滑動變阻器的目的除了保護電路外，還有：改變待測電阻兩端的電壓和通過它的電流，可以多次測量求出平均值以減小測量誤差
（4）完成實驗后，小明又利用一個已知阻值的定值電阻R₀、一個電壓不變但電壓值未知的電源、一只電流表、兩個開關和若干導線，設計了一個新的電路，也測出了待測電阻R_x的阻值．請你在圖丙虛線框中畫出他設計的電路圖．

13．某學習小組用自制的水凸透鏡（用薄膜充入水后制成水凸透鏡，與注射器相連，注射器里有少量水）來模擬近視眼的成因及矯正，如圖所示．先調整蠟燭的位置使光屏上得到一個清晰的倒立縮小的像，然后向水凸透鏡內注水，使它的焦距變小，會發現光屏上的像變得模糊，為了能再次在光屏上成清晰的像，下列操作不可行的是（　　）

	A．	光屏向左移動，保持蠟燭不動
	B．	蠟燭向右移動，保持光屏不動
	C．	在凸透鏡前放置一架度數合適的遠視眼鏡
	D．	在凸透鏡前放置一架度數合適的近視眼鏡