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14．某同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	滑片P向右滑動，電磁鐵的磁性減弱
	B．	電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強
	C．	電磁鐵A的上端為S極、B的上端為N極
	D．	該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關系

13．一位建筑工人要把建筑材料運送到樓上，他使用了如圖所示的裝置進行升降．已知吊籃的質量為m₁，建筑材料的質量為m₂，人對繩子的拉力為F，吊籃在拉力的作用下勻速上升了h，不計繩重和輪與軸的摩擦．下列表述正確的是（　　）

	A．	有用功為m2gh，滑輪組的機械效率為$\frac{{m}_{2}g}{2F}$
	B．	額外功為m1gh，動滑輪重為2F-m2g
	C．	拉力F=$\frac{1}{2}$（m1+m2）g，動滑輪上升的距離為h
	D．	總功為3Fh，人拉繩子移動的距離為3h

12．在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中：
（1）如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦距f=10.00cm．

（2）如圖乙，光屏上呈現清晰的像，此像的性質是倒立（填“正立”或“倒立”），放大（填“放大”“縮小”或“等大”）的實像．
（3）如圖乙，若保持蠟燭和光屏位置不變，移動透鏡至40cm刻度線處，光屏上能再次呈現清晰的像，此時的成像特點跟照相機（填“照相機”，“投影儀”，“放大鏡”）很相似．
（4）如圖丙，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中B處能觀察到燭焰的像．
（5）如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發現光屏上的像由清晰變模糊了，將光屏向透鏡移動適當距離后光屏上再次呈現清晰的像．則該眼鏡是遠視眼鏡（近視/遠視）．

11．下列驗證性小實驗中，錯誤的是（　　）

	A．	將壓癟的乒乓球放入開水中，發現球恢復原狀，說明溫度升高使球內氣體密度變大
	B．	將一滴紅墨水滴入清水中，發現水變紅了，說明液體分子之間可以發生擴散現象
	C．	用等質量的煤油和水研究物質吸熱本領時，吸收相同熱量后升溫快的比熱容小
	D．	將酒精涂在溫度計的玻璃泡上，發現溫度計的示數逐漸降低，說明蒸發吸熱

10．如圖小明同學體重為50kg，背著重為60N的書包，書包帶與小明的肩部接觸的總面積為0.03m²．求：
（1）書包帶對小明肩部的壓強．
（2）小明背著書包走到了三樓的教室，在這過程中他做的功．
（3）此過程小明用了20s，他做功的功率．

9．圖甲中稱物體質量時，天平平衡時砝碼數值和游碼位置如圖甲所示，則物體的質量為58g；圖乙和丙是用排水法測物體的體積，測得物體的體積為10cm³，物體的密度為5.8×10³kg/m³．

8．如圖所示，某同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規律，當向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變小；當從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大．

（1）如圖甲所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個最小光斑，則此時水透鏡的焦距為8.0cm，實驗前應調節燭焰、水透鏡和光屏三者中心在同一高度；
（2）該同學移動蠟燭、水透鏡和光屏至圖乙所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成照相機（選填“照相機”或“投影儀”）；
（3）在圖乙所示實驗場景下，該同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”（如圖丙），當向水透鏡里注入適量的水后，他發現燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學戴的是近視眼鏡（選填“近視”或“遠視”）．

7．中國科技館“探索與發現”A展廳中有一件展品為“自制變壓器”，它向參觀者展示了變壓器的工作原理．電纜的一頭已經和電壓表的一極固定連好，小麗拿起電纜的另一頭與電壓表的另一極相連，發現電壓表指針偏轉了，如圖甲所示．小明也來體驗，他將電纜在金屬柱上又多繞了幾圈，然后再與電壓表的另一極接好，如圖乙所示，發現此時電壓表指針的偏轉角度與小麗體驗時有所不同．根據上述情景，請你提出一個可以探究的科學問題．

6．關于光，下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	光發生漫反射時反射角等于入射角		B．	光是一種電磁波
	C．	白光是由色光組成的		D．	光在真空中的傳播速度為340m/s

5．小明用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中，他保持凸透鏡的位置不變．
（1）改變蠟燭的位置，使其位于10cm刻度時，再移動光屏，發現燭焰在光屏上的像位置偏高，則應將光屏向上調節（填“上”、“下”）．調好光屏后在光屏上成清晰、倒立、縮小的實像，這一實驗現象可以說明照相機的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）．
（2）改變蠟燭的位置，使其位于35cm刻度處，光屏應遠離透鏡才能得到清晰的像．（填“靠近透鏡”或“遠離透鏡”）