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科目： 來源： 題型：計算題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

10．我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是測量力臂的長度．
（2）實驗中，用圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式D 
A．一個人無法獨立操作      B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合        D．力和力臂數目過多
（3）圖中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第2格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．
（4）由實驗得出桿杠平衡的條件F₁L₁=F₂L₂．

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：填空題

科目： 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，飛行中的飛機，飛機機翼下方壓強P₁和上方壓強P₂的大小關系為（　　）

	A．	P1＞P2		B．	P1=P2
	C．	P1＜P2		D．	條件不足，無法判斷

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

5．寫出四種儀器（如圖）的讀數．

（1）圖（a）中物體的長度是1.45cm；           
（2）圖（b）中溫度計的示數是-4℃
（3）圖（c）中電阻箱的示數是108Ω；           
（4）圖（d）秒表的示數是3min38.3s．

科目： 來源： 題型：計算題

4．小華和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組進行實驗，人以600N的力向下拉繞在滑輪組上的繩子的一端，10秒鐘繩子下端移動了1.5m，重物上升0.5m，已知該滑輪組的效率為70%（g取10N/kg）．
（1）畫出小華興趣小組所用滑輪組的繞線情況．
（2）人的拉力做功的功率是多少？
（3）該滑輪組做的有用功是多少？
（4）被吊起重物的質量是多少？

科目： 來源： 題型：多選題