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科目： 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示是研究并聯電路電流特點的實物圖，保持電源電壓不變，先閉合開關S、S₁，再斷開S₁后，下列說法正確的是（　　）

	A．	甲表示數變大，乙表示數變大		B．	甲表示數變小，乙表示數變小
	C．	甲表示數變大，乙表示數不變		D．	甲表示數變小，乙表示數不變

科目： 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的實驗，試管口木塞沖出過程中，下列說法錯誤的是（　　）

	A．	試管口出現的白霧是水蒸氣液化形成的
	B．	試管口出現白霧說明水蒸氣內能增加
	C．	能量轉化情況與內燃機做功沖程相同
	D．	水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內能減少

科目： 來源： 題型：填空題

17．通過學習物理概念，使我們可以更準確地描述物體的屬性，例如為了描述導體對電流的阻礙作用，我們引入了電阻的概念；某同學用如圖所示的電路做探究影響電阻大小因素的實驗，圖中甲、乙、丙是鎳鉻合金絲，甲、乙長度相同，乙、丙粗細相同．如果想要探究“導體電阻的大小與其橫截面積的關系”，應選用電阻絲甲和乙分別接入M、N兩點間．

科目： 來源： 題型：解答題

科目： 來源： 題型：解答題

15．用如圖所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R₀為定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：
A．讀出電阻箱的示數R
B．把開關S接b點，調節電阻箱，使電流表的示數為I
C．根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大
D．把開關S接a點，讀出電流表的示數為I
（1）上述步驟的合理順序是CDBA （只需填寫序號）．
（2）步驟A中電阻箱調節好后示數為35Ω，若已知R₀的阻值為10Ω，則R_x=35Ω

科目： 來源： 題型：解答題

14．一位同學設計了一個風力測定儀，如圖所示，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風板．無風時OC是豎直的，風越強，OC桿偏轉的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風力時，閉合開關S即可．通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當于一個滑動變阻器，通過觀察小燈泡的亮度可以粗略地知道風力的大小，在物理學中這種研究方法叫做轉換法；電源電壓一定時，風力越小（填“大”或“小”），燈泡越暗．

科目： 來源： 題型：解答題

科目： 來源： 題型：多選題

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

10．在“探究串、并聯電路電壓的規律”的實驗中，張強同學分別按圖中甲、乙兩電路圖連接電路并進行實驗，他將測量的數據分別記錄在表一和表二中．
表一

測量處	ac	ab	bc
電壓（V）	2.5	1.2	1.3

表二

測量處	ab	cd	ef
電壓（V）	2.5	2.5	2.5

（1）表二數據是根據圖乙（“甲”或“乙”）電路進行實驗得到的數據．
（2）分析表一數據得到的結論是串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓的總和；
（3）請評估一下得出以上結論的過程，提出自己的改進意見：僅根據一組數據得出的結論不可靠，具有偶然性；應該再更換燈泡或更換電源多做幾次實驗，以得出普遍規律．