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11．在“探究串聯電路特點”時小明選用兩只規格相同的燈泡連接的電路如圖1所示．

閉合開關S后，發現燈L₁發光，L₂不發光．同學們有以下幾種猜想：
①L₂燈絲斷了；  ②L₂短路；  ③燈L₂也工作，但L₂中電流比L₁中電流小．以上猜想中正確有②（填序號）．
（2）為了尋找“串聯電路的電流關系”，分別把圖1中A、B、C各點斷開，然后把電流表接入，閉合開關前，發現其中一個電表指針如圖2所示，出現這種現象的原因是電流表指針沒有調零．
（3）在尋找“串聯電路的電壓關系”時，小明將電壓表并聯在L₁兩端，閉合開關，電壓表示數如圖3所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該斷開開關，電壓表換用0-3V量程，然后再進行實驗．
（4）為了使結論更有普遍性，可采用的方法是A（ 填A或B ）
A換用不同規格燈泡多次實驗．
B換不同的電表多次實驗
（5）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記I_A、I_B、I_C，測得AB、BC、AC兩點間的電壓U_AB、U_BC、U_AC．下列說法正確的是D
A．I_A＞I_B＞I_C        B．I_A＜I_B＜I_C        C．U_AB=U_BC=U_AC        D．U_AC=U_AB+U_BC．

10．如圖甲所示，某同學在兩只相同的燒杯里各裝入200g的水和食用油，用相同的電加熱器加熱，比較它們吸熱的情況．

（1）除了甲圖中顯示的器材外，實驗中還要用到的測量工具是秒表或天平．（填一個即可）
（2）不同物質，在加熱相同時間時，吸收的熱量相同（相同或不同）．
（3）圖乙是該同學根據實驗數據繪制的圖象，則a物質是食用油，不計熱量損失，3min內該物質吸收的熱量是2.1×10⁴ J．

9． 如圖為我市某中學生在物理課外活動中制作的小船，他是利用 燃燒的蠟燭加熱易拉罐中的水來推動其前進的，易拉罐中的水是通過熱傳遞 來增大內能的，當水汽化產生大量的蒸汽從小孔中沖出，小船就能向前運動，此時內能轉化為機械能．

8．學習《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．如圖是某實驗電路的一部分，電流表的示數如圖，若通過導線 ab電流為0.6A，導線cd的電流大小和方向可能的情況是（　　）

	A．	若導線ab的電流從a→b，則Icd=0.14A，方向：d→c
	B．	若導線ab的電流從a→b，則Icd=1.06A，方向：c→d
	C．	若導線ab的電流從b→a，則Icd=1.06A，方向：d→c
	D．	若導線ab的電流從b→a，則Icd=0.14A，方向：c→d

7．洋洋設計了一個自動測高儀，給出了四個電路，如圖所示，R是定值電阻，R′是滑動變阻器，其中能夠實現身高越高，電壓表示數越大的電路是（　　）

A．

B．

C．

D．

6．如圖所示，電源電壓不變，斷開開關，電壓表示數為3V；閉合開關，電壓表示數如圖，則此時（　　）

	A．	燈泡L1兩端電壓為1.3V		B．	燈泡L2兩端電壓為8.5V
	C．	燈泡L1兩端電壓為1.7V		D．	燈泡L2兩端電壓為1.3V

5．關于如圖所示電路，以下說法正確的是（　　）

	A．	要使L1、L2串聯，1表為電壓表，2表、3表為電流表
	B．	要使L1、L2串聯，1表、2表為電流表，3表為電壓表
	C．	要使L1、L2并聯，1表為電壓表，2表、3表為電流表
	D．	要使L1、L2并聯，1表、3表為電流表，2表為電壓表

4．小明用如圖所示的器材探究“影響電阻大小的因素”．a、b為長度一樣的鎳鉻合金絲，b 比a的橫截面積大．關于此實驗，下列說法正確的是（　　）

	A．	小燈泡越亮，表示接入的合金絲電阻越大
	B．	利用此裝置只能探究導體電阻大小和橫截面積的關系
	C．	利用此裝置能探究導體電阻大小和橫截面積、長度的關系
	D．	為了準確比較兩條合金絲的電阻，可在電路中串聯一個電壓表

3．根據歐姆定律公式I=$\frac{U}{R}$可變形得到R=$\frac{U}{I}$．對此，下列說法中正確的是（　　）

	A．	導體電阻的大小跟導體兩端的電壓成正比
	B．	導體電阻的大小跟導體中的電流強度成反比
	C．	當導體兩端的電流為零時，導體的電阻也為零
	D．	導體電阻的大小跟導體兩端的電壓和通過導體的電流強度無關

2．如圖所示，開關S閉合后，L₁和L₂都不發光，將電壓表并聯在ab之間時，電壓表示數為0，將電壓表并聯在bc之間時，電壓表示數較大，若電路中只有一處故障，則該故障可能是（　　）

A．

L1斷路

B．

L1短路

C．

L2斷路

D．

L2短路