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7．小明使用電熱水壺燒水時，發現晚飯后燒開一壺水總比早晨燒開一壺水所用的時間長，為什么晚飯后燒開一壺水所用的時間長呢？小明經過思考提出了以下猜想：
猜想一：可能是晚間的氣壓變高；
猜想二：可能是晚間電熱水壺的實際功率變小．
（1）你認為因氣壓變高而延長燒水時間的依據是氣壓變高使水的沸點增大而吸收更多熱量；為了驗證猜想一，小明在小瓶里裝一些帶顏色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，制成了一個簡易氣壓計（如圖所示），如果觀察到氣壓計玻璃管的水面晚間比早晨高．說明猜想一是錯誤（正確/錯誤）的．
（2）為了驗證猜想二，小明想利用電能表和鐘表設計一個簡單的實驗，遇到如下問題．
①用電熱水壺在早晨和晚上燒水時，水壺里不需（需/不需）要裝質量相同的水，理由是電熱水壺發熱功率與水的質量無關．
②如下“收集數據，分析論證”的方案中，其中簡便可行的最佳方案是B（填序號）．
A．早晚燒水時，控制相同的時間，比較電能表轉過的圈數
B．早晚燒水時，控制電能表轉相同的圈數，比較時間長短
C．早晚將水燒開，分別測出電功和時間，比較電功率大小
D．早晚將水燒開，分別測出電能表轉的圈數和時間，比較其比值大小
③在收集數據時，還需要提醒小明的是記錄電能表轉動圈數時要斷開其它家用電器，否則收集到的數據是錯誤的．

6．“猜想與假設”是科學探究的基本環節．如圖，在靜止的小磁針上方平行地放一根直導線，閉合開關，原來靜止的小磁針轉動了，小明想到：小磁針轉動肯定是因為受到力的作用，這個力是誰施加的呢？他猜想：可能是風吹；可能是鐵質物體接近小磁針；還可能是直導線中有電流通過時產生了磁場．
（1）“小磁針轉動肯定是因為受到力的作用”，其依據是力能改變物體的運動狀態；
（2）鐵質物體接近小磁針，小磁針會轉動，這是因為物體間力的作用是相互的；
（3）請你再提出一種猜想；施力物體還可能是導線中的電荷；
（4）為了驗證是“直導線中通過的電流產生的磁場使小磁針轉動”猜想，最簡單的實驗操作是斷開開關，觀察小磁針是否會回到南北指向．

5．小華做測量燈泡電功率的實驗，所用小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整．
（2）當電壓表的讀數為2.5V時，電流表的示數如圖乙所示，其值為0.26A，小燈泡的額定功率為0.65W．
（3）實驗時閉合開關，兩表均有示數，然后將燈泡從燈座中取走，電流表沒有（選填“有”或“沒有”）示數，電壓表有（選填“有”或“沒有”）示數．

4．某同學欲測出一段較長廢鐵軌的長度，小亮同學戴了一塊電子表，他們讓小亮將耳朵貼在鐵軌的一端，另一位同學用力敲擊鐵軌的另一端，小亮聽到一聲敲擊聲后，經過0.5 s又聽到一聲敲擊聲．（當時的氣溫為15℃）請你幫他們計算出鐵軌的長是多少？（已知：聲在15℃空氣中傳播的速度為340m/s；聲在鋼鐵中傳播的速度為5100m/s）

3．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，凸透鏡位置保持不變：

（1）點燃蠟燭，調節燭焰、凸透鏡和光屏，使它們的中心位于同一高度，目的是使像成在光屏中央．
（2）調整后，當他調節蠟燭到凸透鏡的距離為 20cm時，發現光屏上呈現一個倒立等大的像，則此凸透鏡的焦距為10 cm．
（3）當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時，恰能在光屏上得到一個清晰、倒立、放大的實像，幻燈機（填光學儀器名稱）就是利用這一成像規律工作的．

2．小明同學在“探究凸透鏡成像”的實驗中
（l）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）如圖是小明“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置圖：如果你是他的合作者，請你幫他指出該裝置中的兩處錯誤：
①三者的中心不在同一高度；②凸透鏡沒有放在蠟燭和光屏之間．
（3）錯誤改正后，小明將凸透鏡固定在50cm處，小明將點燃的蠟燭放在10cm處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、縮小的實像．
（4）小明繼續將點燃的蠟燭靠近凸透鏡，當燭焰移至35cm 處，移動光屏，在屏上得到清晰的倒立、放大的實像，投影儀（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）應用這一原理制成．
（5）小明將點燃的蠟燭放在40cm處，發現無論怎樣移動光屏，在光屏中心只能看到一個大小不變的圓形光斑，你認為可能出現的原因應該是在焦點上不成像．
（6）小明在實驗中發現：當物距在不斷的減小的過程中，成像性質發生改變的兩個轉折點是二倍焦距和一倍焦距．
（7）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”），像的明暗將變暗．

1．洋洋同學在探究“凸透鏡成像規律及應用”的實驗中，選用了焦距未知的凸透鏡．

（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在在同一高度上，為實驗探究做好準備．
（3）如圖乙所示，將點燃的蠟燭移到標尺10cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像為止．生活中照相機就是利用這一成像原理來工作的．
（4）若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動到標尺35cm處，會在光屏上得到一個倒立放大的實像．（填“放大”或“縮小”）
（5）若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭和光屏的位置對調，會在光屏上成一個倒立縮小的實像．
（6）如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，結果D．
A．沒有影響     B．不能成像
C．成一半的像   D．仍能成完整的像，但亮度變暗．

20．如果照相機的鏡頭上不慎落上了一個黑點，那么拍出的照片（　　）

	A．	有一個縮小的黑影		B．	照片基本正常
	C．	有一個放大的黑影		D．	無法成像

19．某班同學做“探究凸透鏡成像的規律”實驗．
（1）實驗過程中，第1組的小明和第2組的小麗均將蠟燭、凸透鏡放在了光具座上如圖所示的位置，他們應該將光屏放在凸透鏡的右（選填“左”或“右”），才能找到燭焰的像．當蠟燭通過凸透鏡在光屏上成一實像后，小明用不透明紙擋住凸透鏡下半部分，則光屏上能（選填“能”或“不能“）成完整的像．
（2）通過移動光屏找到燭焰的像后，小明和小麗發現，兩個小組測得的像距相差很大．經仔細比較、他們發現兩個小組的凸透鏡并不完全一樣．這說明凸透鏡的成像情況不僅與物距有關，還有凸透鏡的焦距有關．
（3）小明將蠟燭放在光具座的最左端，發現燭焰可以在光屏上成一個縮小的像．當燭焰的物距減小時，像距將會增大（選填“增大”或“減小”），像的大小將會變大（選填“變大”或“變小”），光屏上的像是倒立（選填“正立”或“倒立”）的．
（4）當物距減小到一定程度后，小明發現再也不能在光屏上成像了，但是他用眼睛直接看到了一個正立放大的像，這個像在凸透鏡的左（選填“左”或“右”）側，是虛（選填“虛”或“實”）的像．

18．如圖2所示為女航天員王亞平太空授課的情景，圖中水球相當于凸透鏡，假設水球的焦距為f，則此時看到的像是實像（選填“實像”或“虛像”），王亞平到水球的距離u應大于2f（選填“大于”“等于”或“小于”）