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14．小柯同學注意到家里擺鐘（如圖所示）的擺在有規律地擺動，在觀察小球擺動時的實驗中（如圖所示），發現小球每擺一個來回的時間似乎都相等，于是小柯想到這樣一個問題：小球來回擺動一次所用的時間（稱周期T）跟哪些因素有關呢？
猜想①：可跟小球擺動的幅度有關；
猜想②：可跟小球質量有關；
猜想③：可跟繩子長度有關．
為驗證自己的猜想，小柯用秒表測出了不同條件下，小球來回擺動多次所用的時間，算出平均擺動一次所用的時間，請回答：
（1）小柯采用測量小球來回擺動多次的時間取平均值的方法，而不是測量小球來回擺動一次所用的時間來確定周期T，目的是為了減小誤差．
（2）為驗證猜想②是否正確，小柯同學已準備了：秒表，刻度尺，還缺少一種實驗室常用的測量儀器，它的名稱是天平．試驗中他應該控制小球擺動的幅度和繩子長度不變，改變小球質量進行實驗．

13．在同一地方，夏天大樹樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫明顯低，其主要原因是什么呢？幾位同學有不同意見：小王認為主要是樹葉不斷散發出大量的水分，有降溫的作用；小方認為主要是樹葉擋住了太陽光的輻射，所以樹蔭下的氣溫降低了．
請回答下列問題：
（1）小王認為主要是“權葉不斷散發出大量的水分，有降溫的作用”的科學原理是液態水蒸發會吸收環境中的熱量．
（2）小李認為造成樹蔭下的氣溫要比陽光直曬下的氣溫低，除了小王和小方說的原因外，可能還有其它較重要原因，你認為這個原因是什么？請就此提出合理的猜想部分太陽能通過光合作用轉化為化學能．
（3）小方結合小王的猜想想驗證自己的猜想是否正確，于是設計以下的實驗來加以驗證：
①在同一地點選擇間隔適當距離，陽光照射、周邊環境一樣，樹種、大小、長勢、樹形都相同的兩棵樹，分別編號A、B．
②在B樹全部樹葉的正反兩面噴上一層極薄無色無害不溶于水的透明膜，阻止樹葉水分蒸發．（透明膜經過一段時間后，會自動分解）
③在無風晴天的中午實驗地點進行測量，同時測定離地1.5米高處的三個點的氣溫．這三個點的氣溫分別是：A樹下的氣溫（T₁）、A樹下的氣溫（T₂）、陽光直射下的氣溫（T₃）．測溫時，其中兩支溫度計放置地點除離地高度相同外，還應離樹干的距離相同．（選填“A樹”、“B樹”、“陽光直射”、“樹干”）
④若不考慮小李說的造成樹蔭下氣溫低的原因，要證明小方的猜想是正確的，測量得到的數據（T₁、T₂、T₃）之間的溫差關系式是T₃-T₂＞T₂-T₁．

12．如圖，物理興趣小組的同學利用圖示裝置，探究反射聲音的強弱與充當反射面的材料是否有關．他們將發聲的鬧鈴置于紙筒A內，將充當反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置，只改變充當反射面的材料，讓同一為同學傾聽反射聲音的強弱不變，實驗結果如表．

反射面材料	大理石	玻璃板	木板	棉布	毛巾	海綿
反射聲音的強弱	最強	強	強	較強	弱	幾乎聽不到

（2）分析實驗結果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強弱與充當反射面的材料有關．你還可以得出的結論是（寫出一條即可）海綿反射聲音最弱．
（3）實驗結果表明，玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨，有同學認為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的．對此，請你提出一個改進的措施或方法用靈敏儀器替代人耳測量反射聲音的大小．
（4）如果利用聲音的反射現象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應選擇表中大理石的作為反射面效果最好．
（5）小組同學經過觀察發現學校南北兩棟高樓間距較大，經過測量發現距離約15米左右，墻面貼有比較光滑的瓷磚，樓層之間是一大片平坦的草坪，小組同學決定利用聲音的反射測量聲速．經過討論，他們決定晚上九點以后進行測量．你認為他們這樣選擇的原因是減少環境噪聲干擾．請針對他們的實驗設想進行合理的評價測量距離太短，聲音傳播時間太小，導致傳播時間無法測量．

11．家庭食用油的沸點比水的沸點高，小麗想測量出食用油的沸點，但身邊只有一支實驗室常用的溫度計（量程為0-100℃）．還有天平、鐵塊、燒懷、冷水、電加熱器，請你設計一個能測量食用油沸點的實驗，要求：
（1）寫出實驗步驟及所要測量的物理量（需帶符號表示）；
（2）用你所測量的物理量表示出食用油的沸點溫度的表達式．

10．學習了電學知識后，小明、小亮和小慧所在的興趣小組發現：電學量的變化往往能夠用來反映力學、熱學、光學等物理量的變化．在老師的點撥下，他們在探究過程中不斷完善和優化方案，共同設計了一種用電學量的變化來反映力學量--距離變化的裝置．
如圖所示是他們最初設計的裝置原理圖．圖中R₀是定值電阻，ab是沿豎直方向固定放置的金屬桿，其總電阻為9Ω，長60cm，粗細均勻，電阻隨長度均勻變化．M是上下均有掛環、可沿豎直導軌上下移動的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計的水平金屬細桿，細桿、導線及P與ab均接觸良好，P在ab的中點時，對應于肘既不上移也不下移的位置．
除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外，他們還準備了以下器材：
A．電源（提供4V的穩定電壓）
B．電流表A（量程0-0.6A）
C．電壓表V₁（量程0～3V）
D．電壓表V₂（量程0～15V）
E．定值電阻R₀（1Ω、3Ω、5Ω和6Ω的電阻各一個）
F．開關S一個，導線（足夠長）若干
（1）認真研究該原理圖后，小慧認為圖中只需一個電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應該用一根導線代替 （填“讓其斷路”或“用一根導線替代”）．
（2）小明和小亮認為：該裝置應該盡量大地反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值．要達到此目的，電壓表應該選C （填器材序號字母）；定值電阻R₀應該選阻值為3Ω的．
（3）在他們改進并初步完善的設計方案中，P在ab的中點，M既不上移也不下移時，電壓表的示數是1.5．

9．小明騎自行車上學途中，要經過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關呢？
（1）他發現車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中重力勢能增加的就越大．
（2）他進而又提出兩個猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質量大小有關；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關．
為了驗證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，如圖甲所示．實驗時為了讓不同質量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，請你在甲圖中的虛線框內為小明設計一實驗裝置，并說明使用該裝置進行實驗時的操作要點讓木塊在軌道同一高度由靜止釋放．

小明發現當不同質量的木塊以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
在驗證猜想二的實驗中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數據記錄如表：

次數	1	2	3	4	5
木板傾角θ	10°	30°	53°	75°	85°
向上滑行的 最大距離s/m	0.50	0.40	0.36	0.39	0.43

根據表中數據，請在圖乙中描點作出s-θ圖象．由圖象可知木塊向上滑行的最大距離s與傾角θ的關系是隨傾角θ的增大，木塊上滑的最大距離S先減小后增大．

8．小紅在兩個同樣的燒瓶中灌滿水，加熱相同的溫度后，分別用厚度相同的甲和乙兩種保溫材料包好這時測量燒瓶中水的溫度，實驗過程中室溫保持不變，她想用這種方法，比較兩種材料的保溫性能，下表是記錄的相關數據．

t（min）	0	5	10	15	20	25	35	45	55	65	80	95	100	125	140
T甲（℃）	80	72	64	59	55	51	50	41	37[	34	30	26	24	22	21
T乙（℃）	80	65	56	48	43	38	30	28	26	24	22	22	21	21	21

（1）由表中數據分析可知實驗時室溫為21℃．
（2）經過20min后甲保溫材料的燒瓶中的水溫降低了25℃．
（3）記錄數據中有一個最有可能是由于測量記錄的疏忽而產生的錯誤，這個錯誤的數據是50，其測量數據可能是56．
（4）該實驗探究可得出的結論為甲保溫性能比較好．
（5）除了采用上述相同時間觀察水降低溫度來經這兩種材料的保溫性能．根據表中的數據你還可能采用降低相同的溫度，比較所用時間的長短的方法比較兩種材料的保溫性能．

7．小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千．如圖1，小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細心的小麗發現，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關呢？三人對此問題進行了研究，提出如下猜想：

實驗 序號	小球質量 m/g	從O點到小球中 心的距離L/m	小球擺動距中心 線最大距離S/m	小球往返擺動10次所用的時間t/s	小球往返擺動1次所用的時間t0/s
1	20	0.8	0.10	18.0	1.80
2	20	1.0	0.14	20.0	2.00
3	20	1.2	0.10	22.0	2.20
4	30	1.0	0.14	20.0	2.00
5	30	1.0	0.10	20.0	2.00

猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質量有關．
猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關．
猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線最大距離有關．
為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、細線、秒表、小球，依照物理學習中的科學方法，按圖2進行實驗，得到表中數據．
請你通過分析回答下列問題：
（1）為驗證猜想1，應選用序號為2、4兩組實驗進行對比分析．
（2）為驗證猜想2，應選用序號為1、3兩組實驗進行對比分析．
（3）為驗證猜想3，應選用序號為4、5兩組實驗進行對比分析．
（4）實驗結論：小球往返一次所用的時間與繩長有關，與小球的質量無關．

6．電阻應變片是一種傳感器元件，某小組為了研究應變片電阻大小與拉伸方向的關系，將一個電阻應變片接入電路，如圖（a）所示．然后他們將電阻應變片橫向和縱向方向拉伸后接入同一電路，分別如圖（b）、（c）所示．

①分析比較圖（a）和（b）及相關條件可知：同一電阻應變片當其被橫向拉伸時，應變片長度變長，橫截面積變小，電阻變大．
②分析比較圖（a）和（c）及相關條件可知：同一電阻應變片當其被縱向拉伸時，應變片長度變小，橫截面積變大，由影響電阻大小的因素可知，其電阻變小．

5．（1）請你設計一個小實驗，說明“蹄形磁鐵的磁場形狀”．
（2）小雨要驗證“不同物質的吸熱能力不同”，請完成實驗設計方案．