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18．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖所示的探究實驗：將A、B、C三個小球先后從同-裝置高分別為h_A、h_B、h_C的位置滾下（m_A=m_B＜m_c，h_A=h_C＞h_B），推動小木塊運動一段距離后停止．請你根據生活經驗和所學的物理探究方法，回答以下問題：
（1）在圖甲和圖丙實驗中，A球、C球剛滾到水平面時的速度相等．（選填“相等”或“不相等”） 
（2）小球推動小木塊運動的距離越大，安全隱患越大．（選填“越大”、“不變”或“越小”）
（3）用來研究超載安全隱患時，我們應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較．
（4）用來研究超速安全隱患時，我們應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較．
（5）實驗過程中小球的動能是變化的．（選填“變化”或“不變”）

17．有一阻值恒定的電阻元件，額定功率P_額=8W，額定電壓在15V-20V之間．若要正確使用該元件，應先知道其額定電壓．實驗室里有如下器材：一個蓄電池（電壓約為6V）、一個電流表（量程：0-0.6A和0-3A）、一個最大阻值已知為R₀的滑動變阻器，一個單刀開關、導線若干．請你用上述器材測出該元件的額定電壓．
（1）設計實驗：
a．為提高測量的精確度，電流表應選量程0-0.6A．
b．根據實驗器材請把你設計的電路圖畫在方框中．
（2）進行實驗：請按照你設計的電路圖補全以下實驗步驟，并寫出測量的物理量及其對應的符號．
a．連接電路；
b．斷開S，滑動變阻器移到最大值，記下電流表示數I₁；
c．閉合S，滑動變阻器移到最大值，記下電流表示數I₂；
d．斷開開關，整理器材．
（3）用測量的物理量和已知物理的符號表示出額定電壓：U_額=$\sqrt{\frac{{P}_{額}{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$．

16．等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分，將它們做成如圖甲所示的兩個錐角不等的紙錐，準備研究紙錐下落的快慢并測定紙錐下落的速度．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個紙錐拿到同一高度同時釋放．此時應該拿至如圖乙的A（填“A”或“B”） 所示的位置釋放，記錄下落至地面的時間，或測出紙錐下落相同時間運動的路程，就可比較紙錐下落的快慢．
（2）小華猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角和紙錐的質量有關，并打算研究紙錐下落快慢與紙錐的錐角的關系，發現參照圖示方法做成的兩個紙錐的質量不同，為了使紙錐的質量相同，只有剪刀、圓形紙和膠水的情況下可以采取的措施是將剪去的部分粘在紙錐內．
（3）要測定紙錐下落的速度，發現下落時間較難測出，于是我們可采用增加高度或換用錐角較大（大/小）紙錐進行測量．
（4）測定紙錐下落的速度時，小華設計了如表的表格，進行實驗測量并計算出下落的速度．

實驗次數	下落高度	下落時間	下落速度	下落速度的平均值
1	2.0
2	1.5
3	1.0

請指出小華設計的表格中的兩處錯誤1、物理量缺少單位；2、不需要測量下落速度的平均值．

15．學校音樂會上，吉他彈奏聲美妙極了，小明想探究弦絲發出聲音的音調與其長度、直徑、材料的關系，他選取了不同規格的弦絲，在松緊程度相同的前提下撥動弦絲發聲，測出各自發出聲音的頻率，數據如下表所示：

編號	材料	長度/cm	直徑/mm	頻率/Hz
1	鋼	■	2.0	2131
2	鋼	35.00	2.0	1284
3	鋼	50.00	2.5	656
4	尼龍	50.00	■	500

（1）如圖所示，用刻度尺測得1號弦絲的長度是20.50cm．
（2）四根弦絲中，發聲音調最低的是編號為4的弦絲．
（3）分別撥動編號為1、2的弦絲，可探究發聲音調與弦絲長度的關系．
（4）分別撥動編號為3、4的弦絲，可探究發聲音調與弦絲材料的關系，可見編號為4的弦絲直徑是2.5mm．
（5）分別撥動編號為2、3的弦絲，不能（能/不能）探究發聲音調與弦絲直徑的關系，理由是弦絲的長度不同．

14．在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較溫度計示數變化來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少，下面的探究實驗中，也是采用這種研究方法的是A．（圖中燒瓶內裝有質量相等的煤油）
A．通過泡沫塑料凹陷的程度來知道壓力作用效果的大小
B．探究電流與電壓、電阻的關系
C．用總電阻表示同一段電路中串聯的兩個電阻
（2）若要探究電阻產生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中B（選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯（選填“串聯”或“并聯”）．
（3）小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中A（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯，并將其中一燒瓶中的液體換成相同質量的水．水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數”或“加熱時間”）．

13．在做“探究凸透鏡成像”的實驗中：
（l）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是10cm．
（2）小莉同學做實驗時，發現燭焰在光屏上的像偏高，如圖所示，若要使燭焰成像在光屏中心，只調節光屏，應將光屏向上（填“上”、“下”）調節．
（3）若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處，移動光屏，光屏上能得到倒立、放大清晰的實像，投影儀就是應用這一原理制成的（填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）． 此時，若把蠟燭再向左移動5cm，為了得到一個清晰的像，應將光屏向左移動．

12．小麗同學每天堅持復習，請你和她一起回憶一下兩個實驗：
（1）如圖1所示的電路，AB和CD均為鎂鋁合金線，閉合開關后，通過觀察電流表示數大小，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫轉換法（填“等效替代法”或“轉換法”）這個實驗裝置是研究電阻大小與的導體橫截面積的關系．
（2）在進行“探究影響電流熱效應的因素”的實驗時，同學們發現用電阻絲對煤油加熱時，觀察溫度計的示數變化的過程非常耗時，為了減少實驗的時間，他們對實驗裝置進行了如圖2（A）中的改進；用電阻絲對空氣加熱，通過判斷玻璃管中液柱的高度來判斷電阻絲產生熱量的大小．

圖2（B）是他們進行的某次實驗：同學們在相同的錐形瓶甲和乙中裝入溫度和質量相等的紅墨水，用兩根電阻絲（R_甲＞R_乙）分別插入甲、乙兩瓶中并接入電路．閉合開關，一段時間后發現甲、乙兩玻璃管中液柱高度如圖2（C）所示，則甲（選填“甲”或“乙”）電阻絲產生的熱量多，由此得出的結論是：在通電時間和電流相同的情況下，電阻越大，電流產生的熱量越多．

11．小明通過學習得知：一般情況下，水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高．他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關．小明的猜想是：
a．食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關．
b．食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關．
c．食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關．
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖的裝置，進行了探究實驗．他記錄的實驗表格如下：

實驗次數	加入食鹽量	兩金屬片AB間距離/厘米	燈泡亮度
1	$\frac{1}{4}$勺	2	微亮
2	$\frac{1}{2}$勺	2	較亮
3	$\frac{1}{4}$勺	1	較亮
4	$\frac{1}{2}$勺	1	很亮

（1）比較實驗次數1和2可驗證猜想b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）這個實驗用到了控制變量法，我們所學的實驗中，很多也用到了控制變量法，請舉一例：探究電流與電壓、電阻的關系．
（3）在實驗過程中，小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗，你認為可行（選填“可行”或“不可行”），理由是食鹽水溶液相當于一個電阻，與電流表串聯不會短路，而電流表可以準確反映電流的大小．
（4）利用現有的裝置和器材，請你對猜想c進行探究驗證．
①實驗步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化．
②你怎樣對該實驗結果進行分析判斷？
（5）請你提出一個新的猜想：溶液的導電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度有關．

10．閱讀《探究水果電池電壓》回答后面的問題
探究水果電池的電壓
小明用銅片和鋅片作為電源正負極插入較小的檸檬中制成了一個水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬中制成了一個水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關．
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓，如表一所示：
表一

檸檬大小	一個	大半個	半個	小半個
電壓U/V	0.80	0.80	0.80	0.80

分析表中數據，說明猜想一是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的．
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負極，將金屬片電極插入檸檬，保持兩極的距離和深度相同，分別測出電壓，如表二所示：
表二

電極材料	銅和鋅	銅和鋁	銅和鐵
電壓U/V	0.880	0.60	0.46

分析表中數據，得到的結論是水果電池電壓與電極的材料有關．
（3）請你結合前面材料提出一個有價值、可探究的問題：水果電池的電壓與兩極的距離（或深度）是否有關．

9．實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計a、b，燒瓶內還分別裝有阻值為10Ω的電阻絲R_A和阻值為5Ω的電阻絲R_B．實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、開關、滑動變阻器各一個，電流表和停表各一塊，導線若干．小新利用上述實驗器材證明“電流通過電阻產生的熱量跟電阻阻值大小有關”．

（1）小新設計了兩個實驗電路圖甲和乙．你認為能夠完成實驗的電路圖是（選填“甲”或“乙”）甲
（2）閉合開關通電一段時間，觀察溫度計示數的變化，在甲圖中兩支溫度計溫度上升較多的是a（選填“a”或“b”）
（3）若要探究“電流通過電阻產生的熱量跟電流大小是否有關”．需要在圖甲中添加器材滑動變阻器和電流表，用停表控制通電時間相同．