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18.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同-裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mc,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后停止.請你根據生活經驗和所學的物理探究方法,回答以下問題:
(1)在圖甲和圖丙實驗中,A球、C球剛滾到水平面時的速度相等.(選填“相等”或“不相等”) 
(2)小球推動小木塊運動的距離越大,安全隱患越大.(選填“越大”、“不變”或“越小”)
(3)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較.
(4)用來研究超速安全隱患時,我們應選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較.
(5)實驗過程中小球的動能是變化的.(選填“變化”或“不變”)

分析 (1)實驗中為使小球運動到水平面時的速度相同,讓小球從同一高度處由靜止滾下;
(2)實驗中運用轉換法來研究小球動能的大小,即觀察小球撞擊木塊移動的距離遠近,安全隱患越大;
(3)動能大小的影響因素:質量和速度.質量一定時,速度越大,動能越大;速度一定時,質量越大,動能越大;
(4)物體下落時重力勢能轉化為動能.重力勢能跟質量和高度有關,動能跟質量和速度有關,同一個物體,下落到地面的速度取決于物體的高度.高度相同到達水平面的速度相同,越高到達水平面的速度越大;
(5)影響動能大小的因素是速度和質量.

解答 解:(1)小球從同一高度釋放,運動到水平面時,它們的速度相等;
(2)實驗中通過比較滾下的小球撞擊木塊移動的距離,來比較小球動能的大小.在同樣的平面上木塊被撞得越遠,小球的動能就越大,安全隱患越大;
(3)超載是指汽車的速度一定時,質量越大動能越大.選擇到達水平面的速度相等,質量不同的AC小球進行實驗;
(4)超速是指汽車的質量一定,速度越大,動能越大.選擇質量相等到達水平面速度不同的AB小球;
(5)在實驗的過程中,小球的速度發生了變化,所以動能是變化的.
故答案為:(1)相等;(2)越大;(3)甲丙;(4)甲乙;(5)變化.

點評 此題是探究影響動能大小的因素,注意控制變量法及轉換法在實驗中的應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.在雨、雪、霜、霧、露、雹、冰、水蒸氣、水沸騰時冒出的“白氣”中,屬于固態的有雪、霜、雹、冰,屬于氣態的是水蒸氣.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質量都是10g,燒杯內的液體質量也相同.
(1)為了比較不同燃料的熱值,應選擇甲、乙兩圖進行實驗;為了比較不同物質的比熱容,應選擇甲、丙兩圖進行實驗.
(2)水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),它的物理意義是:質量為1kg的水,溫度升高或降低1℃時,所吸收或放出的熱量為4.2×103JJ.
(3)酒精的熱值為3.0×107J/kg,完全燃燒10g酒精放出的熱量為3.0×105J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在比較不同燃料熱值的實驗中,小明利用圖示兩套完全相同的實驗裝置,分別在燃燒皿中放入質量相同的酒精和碎紙片,同時點燃后對質量和初溫都相等的水加熱,記錄燃料燃燒相同時間后水升高的溫度△t.
(1)為了正確完成實驗,除了圖示裝置外還需要的一個測量器材是天平.
(2)實驗中通過溫度計升高的溫度(加熱的時間/溫度計升高的溫度)來比較燃料燃燒放出熱量.
(3)小明設計的方案不能(能/不能)比較酒精和碎紙片的熱值,理由是燃燒掉的酒精和碎紙片的質量不一定相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在做“探究凸透鏡成像”的實驗中:
(l)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm.
(2)小莉同學做實驗時,發現燭焰在光屏上的像偏高,如圖所示,若要使燭焰成像在光屏中心,只調節光屏,應將光屏向上(填“上”、“下”)調節.
(3)若將燭焰移至距凸透鏡 15cm 處,移動光屏,光屏上能得到倒立、放大清晰的實像,投影儀就是應用這一原理制成的(填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”). 此時,若把蠟燭再向左移動5cm,為了得到一個清晰的像,應將光屏向左移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.科學源于生活又高于生活,日常生活中的許多現象,往往隱含著科學道理,學習科學要善于觀察、善于發現.
【生活發現】①自行車在烈日下暴曬,車胎容易發生爆炸;
           ②壓縮一段封閉在注射器內的空氣,發現越壓縮越費力.
【提出問題】一定質量的氣體產生壓強的大小與哪些因素有關?
【建立假設】
假設一:一定質量的氣體產生壓強的大小可能與氣體的溫度有關;
假設二:一定質量的氣體產生壓強的大小可能與氣體的體積有關;
【實驗檢驗】為了驗證假設一,進行如下實驗:
步驟一:取一根長度約為1米一端封閉的細玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀密封一段空氣柱,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標記處標出水銀柱下表面的位置(如圖所示),此空氣柱的壓強記為p1
步驟二:將空氣注侵入50℃的水中,水銀柱上升直至停止,此空氣柱的壓強記為p2
步驟三:往玻璃管內注入水印,直到水銀柱的下表面對準所標出的位置為止,此空氣柱的壓強記為p3
【實驗分析】
(1)p1、p2、p3的大小關系是p1=p2<p3
(2)實驗的步驟三,往玻璃管內注入水銀,直到水銀柱的下表面對準所標出的位置為止,這樣操作目的是控制封閉氣體的體積不變.
【得出結論】通過觀察空氣柱上方水銀柱的長度可以得出,一定質量的氣體產生的壓強與氣體的溫度有關,氣體的溫度越高,壓強越大.
【實驗反思】實驗后小敏同學作了如下的反思,一定質量的氣體,升溫后改變了氣壓,那么,根據上面步驟二中的實驗現象(水銀往上升),可以得出:一定質量的氣體,若增大氣體的體積,則氣壓會減小,此結論你認為合理嗎?沒有控制氣體溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.快速騎自行車,我們會感到空氣阻力,而且騎車速度越快,感覺空氣阻力越大,由此小科同學猜想:物體所受空氣阻力大小與物體運動的速度大小有關.

在一個無風的周末,小科和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上,小科打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂,爸爸依次以4km/h、9km/h、16km/h、23km/h的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小科依次將汽車不同行駛速度時的彈簧測力計的示數記錄在表中,根據二力平衡,彈簧測力計的示數大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力.
汽車速度v/(km/h)491623
彈簧測力計示數F/N0.10.52.04.0
(1)實驗裝置中用小車而不是木塊,并將其放在表面平滑的木板上,目的是為了減小摩擦對實驗結果的影響.
(2)分析上表中的實驗數據可知,物體運動速度越大,所受空氣阻力越大.
(3)實驗完畢后,小科又進行了新的思考,空中下落的物體速度回增大,那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會不會一直增大,其所受的空氣阻力會不會也一直增大?
在老師的指導下,小科知道了:若雨滴所受空氣阻力小于重力,則雨滴下落速度繼續增大;
若下落雨滴所受空氣阻力大于重力,則雨滴下落速度減小.
請你根據老師的上述指導和本實驗結論并結合所學物理知識分析,一滴質量為50mg的雨滴
從高空下落時(假設在無風天氣,雨滴下落高度足夠大,雨滴在下落過程中質量不變),所受到的最大阻力f=0.05N,此后雨滴做勻速直線運動(g=10N/kg).
(4)你認為運動物體受到空氣阻力大小還與物體的形狀(或橫截面積或風速)有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.某校研究小組同學在實驗中意外發現蘋果的柄和蘋果底部向內凹進的部分竟然是導電的,好象兩個天然的電極.蘋果的電阻與什么因素有關呢?以下是該小組的研究過程和成果.請你在劃線處完成填空,或根據提問作出回答.

(1)蘋果電阻的測量.研究小組連接了測量蘋果電阻的實驗電路如圖1.(請用鉛筆將實物圖連接完整)
若閉合開關后發現電流表指針偏轉,電壓表指針沒有偏轉,那么該實驗故障的原因是:C.
(選填下列故障原因的字母代號)
A.電阻R蘋接線短路   B.電源接觸不良
C.電阻R蘋接線斷路   D.電流表接線短路
(2)蘋果甜度影響蘋果電阻的研究:研究小組通過研究發現了蘋果的甜度和其電阻有一定的關系,并初步得到了一種通過電流鑒別蘋果甜度的方法.加6伏電壓下通過蘋果的電流與果汁中糖濃度通過實驗研究小組得到了糖的濃度和蘋果兩端加6伏電壓測得的電流關系圖.(如圖3)如果糖濃度達0.08克/毫升已感到甜了,那么蘋果兩端加6伏電壓測得電阻為20歐,這個蘋果是甜(選填“甜”或“不甜”).
(3)有同學在研究中提出:蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關,還可能與蘋果的不規則形狀有關.經過討論,他們制定方案進行實驗,并獲得了蘋果的電阻與蘋果的形狀關系不大的結論.你認為實驗小組選擇了哪一種方案.
A.對相同形狀的不同蘋果進行測量,發現電阻不變.
B.選擇相同甜度不同形狀的蘋果進行測量,發現電阻不變.
C.改變滑動變阻器的阻值,使蘋果兩端的電壓發生變化,發現電阻不變.
選擇方案:A(填字母序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“驗證凸透鏡成像規律”實驗中,將焦距為10厘米的凸透鏡放置在光具座的50厘米刻度處,在20厘米刻度處放置一支點燃的蠟燭,如圖所示,此時燭焰通過透鏡能成一個倒立縮小(選填“放大”或“縮小”)的像.為驗證這個像是否為實像,需用光屏在圖中BC兩點間(填字母)移動找像.若將蠟燭移到光具座的45厘米刻度處,應從F點一側(填“A”或“F”)觀察才能看到正立放大的燭焰像.

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