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16．小麗等同學做探究聲是怎樣產生的實驗，裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開，通過實驗現象得到的結論是物體發聲時在振動．
（2）乒乓球在實驗中起到什么作用？這種思想方法叫轉換法（選填“控制變量法”“轉換法”或“類比法”）．
（3）若實驗過程中小麗同學加大敲擊音叉的力度．
①聽到和看到的現象會有什么樣的變化？
②根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么結論？

15．小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實驗室有如下器材：電源（電壓為 6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開關各一個、導線若干、滑動變阻器三只：R₁（20Ω 0.5A）、R₂（50Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）．

（1）實驗前在檢查儀器時，發現電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是調零．正確連接電路閉合 開關后，發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數接近6V，電流表示數幾乎為0，電路的故障可能是燈泡斷路．
（2）排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W．在多次測量中，小明還發現：當電壓表的示數增大時，電壓表與電流表的示數之比變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明又取了一個規格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發現在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細觀察，發現這只燈泡的玻璃內壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發光時發生升華（選填物 態變化名稱）而變細，消耗的實際功率變小的緣故（選填“大”或“小”）．
（4）如圖戊電路圖中電源電壓 U 保持不變，小燈泡的額定電壓為U₀，且U＞U₀，定值電阻的阻值為R．在不改變電路連接的情況下，能測出小燈泡額定功率的是C，請寫出實驗步驟：①開關處于2的位置，電壓表測量的是燈泡的兩端電壓，移動滑動變阻器使電壓表示數為燈泡的額定電壓值U0；②開關處于1的位置，電壓表測量的是燈泡和電阻串聯后的兩端電壓U′．并用測量的量和已知量表示額定功率：P=U₀I=$\frac{{U-{U}_{0}}^{′}}{{R}_{0}}•{U}_{0}$．
（5）燈泡的功率測量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小明應選用滑動變阻器R₂（選填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為10Ω．．

14．在“測量小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為 2.5V，電阻大約為 10Ω，有兩個規格分別為
“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器，電源電壓為6V．

（1）本實驗中應選擇規格為“50Ω2A”的滑動變阻器；圖甲中已有部分電路連好，請用筆畫線代替導線將電路連 接完整，使變阻器滑片右移時燈泡變暗；
（2）小明同學閉合開關后，無論如何移動滑動變阻器的滑片，發現燈泡的亮度很暗且不變，可能的原因是
）把滑動變阻器的下面兩接線柱接入電路（寫出一種）．
（3）小紅同學閉合開關，移動變阻器的滑片，發現小燈泡始終不亮，電壓表有明顯偏轉、電流表無偏轉，原因可 能是燈泡斷路（寫出一種）．
（4）小紅同學排除各種故障后，移動滑動變阻器的滑片，進行了多次測量，其中小燈泡正常發光時電流表示數 如圖乙所示為0.24A，小燈泡的額定功率為0.6W；
（5）完成實驗后，小紅還想探究“導體中的電流與導體電阻”的關系，她選用兩個電阻 R₁、R₂ （R₁≠R₂ ），設計的電路圖如圖丙所示：小紅分別用電壓表測出了 R₁、R₂ 兩端的電壓．請你判斷：通過以上操作，她能探究出“導體中的電流與導體電阻”的關系嗎？
不能（ 選填“能”或“不能”），判斷的依據是：無法控制R₁、R₂兩端的電壓相同．．

13．在研究“導體電流與電阻關系”的實驗中，同學們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究，變阻器規格是“10Ω　1A”，電源電壓4.5V且保持不變．

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲中電路連接完整．
（2）正確連線后，閉合開關時發現，無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動，電壓表指針向右偏轉且超過滿刻度，原因可能是定值電阻斷路．
（3）先接入15Ω的電阻，調節滑片使電壓表示數為3V，觀察到電流表示數如圖丙所示，則電流表示數為0.2A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應將滑片向左端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數保持3V，并記錄下電流表示數為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數為0.6A．分析三次的實驗數據，可得出電流與電阻的關系是電壓一定時，電流與電阻成反比．
（4）王強同學繼續探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗，發現無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數為3V，原因是滑動變阻器的最大阻值太小，要使電壓表示數保持3V，需要更換的變阻器的最大阻值最少為15Ω．

12．如圖所示是帶有水溫調節功能的家庭水族箱．該水族箱的魚缸水溫調節器銘牌如表所示．其工作原理如圖，R₁為阻值可調的電熱絲，開關S₂為單刀雙擲開關．開關S₁閉合、S₂接b時，電路處于加熱狀態；當開關S₁閉合、S₂接a時，電路處于保溫狀態．（不考慮溫度對電阻的影響）試問：

××牌魚缸水溫調節器
額定電壓	220V
額定加熱功率	88W
電源頻率	50HZ

（1）當電路處于加熱狀態時，通過電阻R₂的電流是0.4安．
（2）當電路處于加熱狀態時，通電30分鐘消耗的電能是多少？
（3）當電路處于保溫狀態時，若電路消耗的功率為24.2W，則電熱絲R₁連入電路的阻值應為多少？

11．小明搬進剛裝修完的新家，媽媽給他買了一個床頭燈，他將這個床頭燈插在床邊墻壁的插座上，晚上，小明在床上看書時，突然床頭燈熄滅了．過了一會，又亮了，這時他發現爸爸剛剛洗完澡從衛生間走了出來，小明很好奇，親自去衛生間打開“浴霸”的燈，發現他床頭的燈又熄滅了；關閉“浴霸”的燈，床頭燈又亮了．小明很想知道為什么他的床頭燈會出現這種“奇怪現象”，線路究竟出了什么問題？請你畫出小明家裝修時連接浴霸燈與床頭插座（床頭燈）的電路圖．并應用所學知識分析產生這一“奇怪現象”的原因．

10．天氣狀況對安全行車的影響極大．如圖是寶馬公司一款高智能汽車的后視鏡及電路原理圖，該智能后視鏡有三個檔位工作，分別能夠防霧、除雨露、除冰霜，寶馬公司介紹防霧、除雨露、除冰霜依次需要后視鏡提供更高的熱量，車主只需通過轉動旋鈕開關就可讓其工作．已知車載電源電壓為100V，電熱絲R₁=100Ω，電熱絲R₂=200Ω，電熱絲R₃=300Ω，電阻值均不受溫度的影響，求：
（1）要防霧應將旋鈕調制圖中1檔，要除雨露應將旋鈕調制圖中2檔，要除冰霜應將旋鈕調制圖中3檔；
（2）當車主開啟除冰霜功能時，該電路的總功率是多少；
（3）當車主開啟防霧功能時，流過旋鈕開關的電流有多大．

9．如圖1所示，小萌測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率，電源為6V的電池組，連接電路時老師告訴她電壓表的0～15V檔已損壞，只有0～3V檔完好．

（1）小萌使用的電池組由4節干電池串聯組成．
（2）請幫小萌在圖中用筆劃線代替導線，設計一個電路以完成實驗．
（3）小萌采用如上新的方法連接好電路，閉合開關后應調節滑動變阻器的滑片使電壓表示數變為2.2V，此時電流表示數為如圖2所示，此時流過小燈泡的電流為0.5A．該燈泡的額定功率為1.9W．

8．在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖a所示．圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整． 
（2）正確連接實驗電路后，開關試觸時，發現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數．其故障原因可能是：燈泡斷路或燈座斷路．
（3）故障排除后開始實驗，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數為3.0V．接著應將滑片向右（填“左”或“右’）滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數如圖b所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實驗時某小組學生發現電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗．于是向老師要了一個阻值為R₀的定值電阻（阻值適當）和一個單刀雙擲開關（符號為：），借助原有的實驗器材，順利完成了實驗．假如由你來做該實驗，要求電路只連接一次，請設計實驗方案．
①在虛線框c內畫出實驗電路圖．
 ②簡述實驗步驟：
a．閉合開關S₁、S₂接1，調節滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為3.8V．
b．保持滑動變阻器滑片位置不變，S₂接2，讀出電壓表示數U．．
③寫出燈泡額定功率的表達式P_額=3.8V×$\frac{U-3.8V}{{R}_{0}}$．（用已知量和測量量表示）．

7．跳繩是我市初中畢業生體育測試的項目之一，小華想利用所學的物理知識估測自己跳繩時克服重力的平均功率，請幫助他完成以下實驗步驟（不計繩重）．
（1）用體重計測量自己的質量m；
（2）估測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）；
（3）用秒表（填測量器材）記錄跳n次所用的時間t（填物理量與其對應字母）．
（4）根據公式P=$\frac{nmgh}{t}$算出自己跳繩的平均功率．
（5）兩人想比較跳繩的平均功率（假設兩人跳起的平均高度相同），則A．
A．頻率相同，體重大的功率大
B．頻率相同，跳的時間長的功率大
C．體重相同，頻率高的功率小
D．體重相同，跳的時間長的功率大
（6）小華要想提高跳繩測試的成績，請你從物理學角度為他提出一條合理的建議：降低跳起高度、減肥減輕體重．