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19．小明按如圖所示電路圖做“測量燈泡的電功率”的實驗．實驗室可提供下列器材：
A．電流表（0-0.6A）
B．電壓表（0-3V和0-15V）
C．滑動變阻器R（阻值0～20Ω）
D．額定電壓為3.8V的待測燈泡L，（額定電流約為0.5A）
E．電源E（電壓6V并保持不變）
F．開關S及導線若干
G．定值電阻若干（阻值為2Ω和15Ω）

（1）請將圖甲的實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮）．
（2）正確連接實驗電路后，開關試觸時，發現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數．其故障原因可能是燈泡斷路在隨后的實驗過程中，調節滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數為3V，電流表的示數如圖乙所示，此時小燈電功率為1.2W．
（3）實驗中，發現電流表損壞了，于是小明找來了一個單刀雙擲開關和一個定值電阻R₀（R₀=2Ω），設計了如丙電路圖，巧妙地測出了小燈的額定功率．小明在實驗中應該將S₂先接a（選填“a”或者“b”），其目的是調節滑動變阻器使電壓表的示數為3.8V，使燈泡正常發光．
（4）小明的方案引起了小華的興趣，她也按照這個電路進行實驗，只是將電路中的R₀換為15Ω，其他器材均相同，卻無法測出小燈額定功率，原因是R₀的電阻太大，電流太小．

18．請按要求把下面實驗報告的空缺部分補充完整．
“伏安法”測電阻實驗
【實驗目的】用“伏安法”測定值電阻的阻值．
【實驗原理】歐姆定律（或R=$\frac{U}{I}$）．
【實驗器材】電源、電壓表、電流表、待測電阻、滑動變阻器、開關、導線若干．
【實驗表格】請設計本實驗的數據表格．
【評估交流】不同實驗進行多次實驗目的不一定相同，如：
（1）測定值電阻的阻值時進行多次測量的目的是多次測量求平均值，減小實驗誤差；
（2）探究串聯電路電流規律時進行多次實驗，其目的是使結論具有普遍性，避免偶然性．

17．如圖1是小悅測量未知電阻R_x的實驗電路圖：

（1）實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）滑動變阻器的作用是AC（多選）．
A．保護電路
B．控制待測電阻R_x兩端的電壓不變
C．改變電壓和電流的數值，多次測量取平均值，減小誤差
D．改變電壓和電流的數值，探究電流與電壓的規律
（3）連好電路后閉合開關，小悅發現無論如何移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表都有示數，但都不變，原因可能是滑動變阻器連接上邊兩個接線柱；且發現電流表指針反偏，原因是電流表的“+”、“-”接線柱接反了．
（4）完成上述實驗后，小悅向老師要了一個已知阻值為R₀的電阻和若干開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖2所示的電路，也測出未知電阻R_x的阻值．實驗步驟如下，請幫她把缺少的步驟補全，并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻R_x的表達式．
實驗步驟：
①閉合開關S和S₁，斷開S₂，讀出此時電壓表的示數為U₁．
②閉合開關S、S₂，斷開S₁，讀出此時電壓表的示數為U₂．
③未知電阻阻值的表達式為：R_x=$\frac{{U}_{1}-{U}_{2}}{{U}_{2}}{R}_{0}$．

16．某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，圖1已經畫出了實驗電路圖．
（1）如圖所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片調到最右（選填“左”或“右”）端．該同學在開關閉合后，發現電壓表、電流表均有示數，但小燈泡不亮，經檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發光，下一步應進行的操作是C
A．更換一相同規格的小燈泡            B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光
（3）然后正常進行實驗，有關記錄在表：

實驗次數	1	2	3
電壓（V）	2.20	1.50	2.50
電流（A）	0.22	0.16

①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？燈泡的電壓越大、通過的電流越大，根據P=UI燈泡實際功率越大，燈泡越亮（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發光時電流表的示數，于是他根據第一次實驗數據計算出燈泡電阻R=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．則燈泡的額定功率＜0.625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（4）該同學在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是C 
A．探究重力與質量的關系時，改變鉤碼的質量進行多次實驗
B．探究電流與電阻的關系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗  
C．測量課本的長度時，進行多次測量
D．探究串聯電路中電流的規律時，換用不同規格的燈泡多次實驗．

15．在“測未知電阻R_x的阻值”實驗中，電路如圖1所示，請完成下列相關問題：

實驗次數	電壓/V	電流/A
1	1.20	0.24
2	1.80	0.36
3	2.40	0.48

（1）測量時，電壓表和電流表的示數記錄在表中，得出未知電阻R_x的阻值為5Ω．
（2）另有同學設計了如圖2兩種測量方案，方案中定值電阻的阻值為R₀．
①方案一的電路中，閉合開關S，如果電壓表V₁和V₂的讀數分別為U₁和U₂，則R_x的阻值表達式為R_x=$\frac{{U}_{2}{R}_{0}}{{U}_{1}}$；
②方案二的電路中，閉合開關S，如果電流表A₁和A₂讀數分別為I₁和I₂，則電阻R_x的阻值表達式為R_x=$\frac{{I}_{2}{R}_{0}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

14．如圖所示為小明同學伏安法測量電阻阻值的一份實驗報告：

實驗報告
試驗目的	用電壓表和電流表測量電阻Rx的阻值
實驗原理 及電路圖	R=$\frac{U}{I}$
實驗步驟	（1）按照電路圖連接電路，把滑動變阻器調到阻值最大的位置； （2）閉全開關S，讀出電流表和電壓表的示數 （3）根據測量的電壓、電流值算出Rx的阻值
實驗記錄	電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω 2.8 0.4
實驗討論	略

（1）實驗過程中，開關閉合前，應將滑動變阻器滑片移至右端．（選填“左端”或“右端”）
（2）電路圖中甲是電流表，乙是電壓表．
（3）你認為實驗步驟存在的主要缺陷是：未多次測量求平均值．
（4）假如該同學實驗時，剛一“試觸”，就發現電流表的指針迅速擺動到最大刻度，其原因可能是：電流表量程選小了或電源電壓太高，還有可能是電路發生了短路．
（5）若電壓表的電阻不是很大，則電阻值的測量結果將偏小（選填“偏大”、“準確”或“偏小”）．

13．在“測定小燈泡的電阻”的實驗中，已知小燈泡的正常工作電壓是3.8V，燈絲電阻約為10Ω．
（1）在圖1方框中畫出電路圖．
（2）請你說出在這個實驗中，滑動變阻器所起的作用是：保護電路和調節燈的電壓的作用；．
（3）閉合開關S后，調節變阻器滑片P，使電壓表的示數為3.8 V時，小燈泡正常發光．
（4）若此時電流表的示數如圖2所示，那么通過小燈泡的電流是0.4（或0.40） A．

12．小敏用電壓表和電流表測額定電壓2.5V的小燈泡電阻．
（1）在電路圖的○中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片移至阻值最大位置，是為了保護電路．
（3）連接電路后，閉合開關，小明發現兩表均有示數，但無論怎樣調節滑動變阻器的滑片，兩表示數均保持不變，而且燈泡的亮度比較暗，其原因可能是將變阻器的下面兩個接線柱連入了電路中了．
（4）閉合開關，移動滑片，讀出電壓表和電流表示數，記入表中．重復實驗三次．計算電阻，發現小燈泡的電阻是變化的，原因是燈絲的電阻隨溫度的變化 而變化．
（5）若在實驗過程中，不慎將電壓表和電流表位置互換，閉合開關后小燈泡出現的現象是燈不亮．

11．下面的電路圖，在研究電流、電壓和電阻關系時，若只改變滑動變阻器的阻值，可以探究電流與電壓的關系；也可用于伏安法測電阻，小明采用圖甲的方案，閉合開關后，發現無論怎樣移動滑片P，電流表示數始終為0，電壓表示數接近電源電壓，則電路中出現的故障可能是小燈泡斷路（或燈座斷路）；排除故障后，小明觀察到兩個電表的示數如乙、丙，則小明測得R的電阻是5歐．

10．如圖甲所示，電源電壓為6V，圖甲為伏安法測電阻的電路圖；圖乙為連接不完整的實物圖．

（1）對照電路圖甲，用筆畫線代替導線將圖乙中未連接部分連接起來．
（2）如果實驗操作中出現：電流表有示數，電壓表示數為0的現象．其故障可能是C
A．電流表的正、負接線柱接反　　　　　　B．電壓表的量程選小了
C．電阻R發生了短路　　　　　　　　　　D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（3）電路連接正確后，閉合開關，將滑片P向右移動時，電壓表示數變小（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）實驗過程中，電流表示數為0.5A．電壓表的示數如圖丙所示，此時測得的R_x=5Ω．
（5）此實驗要多次測量電阻值，最后求電阻值的平均值，其目的是減小誤差．