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1．生產實踐活動中，人們將動滑輪和定滑輪組合在一起成為滑輪組，如圖所示．滑輪組的工作特點是①能省力；②能改變力的方向．

15．如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置．用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質量相等的煤油和水．
（1）小明設計的記錄數據的表格如下，分析表格可知：他是在相同是加熱時間下，通過比較吸收相同的熱量比較升高的溫度的方法來完成探究實驗的．

加熱時間/min		0	0.5	1	1.5	2	…
溫度	煤油
	水

（2）實驗結束后，小明查表知道水的比熱容為4.2×l0³ J/（ kg．℃），則500g水溫度升高20℃吸收的熱量是4.2×10⁴J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗1.4g酒精．（酒精的熱值為3.0×10⁷ J/kg）
（3）在受太陽照射的條件相同時，內陸地區晝夜溫差比沿海地區小，這是因為干泥土和水相比，干泥土的比熱容較小．

14．下面是小宇同學在實驗室中研究電流產生的熱量和哪些因素有關的實驗過程記錄，有不完整的地方，請你幫他填寫完整．
課題：研究電流產生的熱量與哪些因素有關裝置及原理：
我們組的同學組裝了如圖所示的實驗裝置，在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油，瓶中各放一根電阻絲，甲瓶中電阻絲的電阻比乙瓶中的大．通電后電流通過電阻絲產生熱量使煤礦油的溫度升高，體積膨脹，煤油上升的高度越高．
實驗過程：
①接通電路一段時間，比較兩瓶中的煤油哪個上升得高，實驗結果是：甲瓶中的煤油上升得高．這表明，電阻越大，產生的熱量越多．
②在兩玻璃管中的液柱降回原來的高度后，調節滑動變阻器，加大電流，重做上述實驗，通電時間與前次相同．在兩次實驗中，比較甲瓶（或乙瓶）中的煤油哪次上升得高．實驗結果：在第二次實驗中，瓶中煤油上升得較高．這表明，電流越大，電流產生的熱量越多．
③實驗表明，通電時間越長，瓶中煤油上升得越高，電流產生的熱量越多．
我們小組的同學一起對實驗現象進行歸納分析，找到了電流產生熱量的多少和哪些因素有關．

13．如圖所示為一盞臺燈的電路示意圖，當把臺燈接入電路時，為了安全，應將臺燈插頭的D（選填“C”或“D”）插腳接火線，該燈泡正常工作一段時間后，燈絲熱的發紅，而與之相連的導線卻幾乎不發熱，這說明電流通過導體時產生的熱量與電阻有關．

12．某同學利用身邊的器材，驗證杠桿的平衡條件，塑料直尺放在圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如圖甲所示，往直尺兩端放不同數量的相同硬幣，并調節硬幣位置，使直尺在水平位置平衡，如圖乙所示．該同學繼續進行實驗，下列說法符合實際的是（　　）

	A．	將左右兩側各取下一枚硬幣，則直尺右端將下沉
	B．	將左右兩側各增加一枚硬幣，則直尺右端將下沉
	C．	將左右兩側的硬幣同時靠近O點移動相同的距離，則直尺右端將下沉
	D．	將左右兩側的硬幣同時遠離O點移動相同的距離，則直尺左端將下沉

11．關于家庭電路及安全用電，下列說法中正確的是（　　）

	A．	家庭電路的電壓是220V，電路中的插座和電燈是串聯的
	B．	樓房電路中的保險絲熔斷了，可以直接用鐵絲代替保險絲
	C．	家庭電路中總電流過大可能是用電器總功率過大造成的
	D．	人手只要接觸火線就會有電流通過人體

10．小明家買了一個電熱水壺，銘牌如圖所示，根據銘牌上提供的數據求：
（1）電熱水壺正常工作的電流多大？
（2）電熱水壺電阻絲的電阻是多少？
（3）不計熱量損失，要將1.5L溫度為20℃的水燒開（在一個標準大氣壓下）需要多少時間？（ρ_水=1.0x10³Kg/m³    C_水=4.2x10³J/（Kg℃）

9．如圖所示是物理課堂教學中的兩個演示實驗，說明每個實驗演示的是什么物理現象或原理．
甲演示電流周圍存在磁場
乙演示分子之間存在相互作用的引力．

8．請在牛頓、奧斯特、愛因斯坦、法拉第等這幾位物理學家中任選兩位，分別寫出他們在物理學中的一項主要貢獻：
①物理學家牛頓，貢獻牛頓第一定律．
②物理學家奧斯特，貢獻第一次揭示了電和磁的聯系．

7．有一個焦點為10cm 的凸透鏡，要想得到一個縮小的實像，物體到凸透鏡的距離為大于10cm，要想得到一個放大的虛像，物體到凸透鏡的距離為小于 10cm．（選填“大于”、“小于”或“等于”）