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9．讓一個凸透鏡正對太陽光，在距透鏡 5cm處得到一個最小最亮的光斑．若將一個物體放在此透鏡前 3cm處，經這個凸透鏡所成的像是（　�。�

A．

縮小的實像

B．

放大的實像

C．

縮小的虛像

D．

放大的虛像

8．為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？小明按圖完成了如下實驗．

路段	距離/cm	運動時間/s	平均速度/（m•s-1）
AB	40.0	2	0.2
BC	50.0	1	0.5
AC	90.0	3	0.3

（1）按照實驗過程，請補全數據記錄及處理．由上述實驗數據分析可知，小車沿斜面下滑的速度越來越快（填“越來越快”或“越來越慢”）；
（2）該實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$；
（3）該試驗中斜面坡度應該偏�。ㄟx填“大”、“小”、“不一定”）．

7．宇航員在艙外工作時，宇航員相對于航天飛機（以同樣快慢、向同一方向前進）是靜止的，以地球為參照物，宇航員是運動的．

6．關于燃料的熱值，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	某種燃料燃燒放出的熱量叫做這種燃料的熱值
	B．	甲燃料完全燃燒放出的熱量比乙燃料完全燃燒放出的熱量多，則甲的熱值一定比乙大
	C．	燃料的熱值越大，則燃燒時放出的熱量越多
	D．	煙煤的熱值是2.9×107J/kg，則完全燃燒1kg 煙煤能放出2.9×107J熱量

5．程宇同學在物理課上測量動滑輪的機械效率，他第一次按照圖甲的方式，保持力的方向豎直向上勻速拉動繩子，第二次按圖乙的方式拉動繩子，其它條件不變，則他拉動繩子所用的拉力將變大，測出的機械效率會變�。ň�選填“變大”、“變小”或“不變”）．若他仍按圖甲的方式提起重物，他可以采用增大提升的物重的方法來提高動滑輪的機械效率（寫一種即可）．

4．媽媽燒的魚很好吃，關鍵的一道工序就在最后大火水煮，煮一會兒，湯汁由于汽化（填物態變化）漸漸減少；而且遠遠地就能聞到魚的鮮香味道，這是因為構成物體的分子在不停地做無規則運動；整個過程中，熱量由液化氣灶的火焰傳遞給鍋內的湯汁，但不會反過來傳遞，這說明能量的傳遞具有方向性．

3．學習《電流》一課時，老師常用水的流量和水流來類比電量和電流．理想水渠交叉點上，單位時間內流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．如圖是某實驗電路的一部分，電流表的示數為0.46A，若通過導線ab電流為0.6A，請分析通過導線cd的電流大小為1.06A或0.14A．

2．海燕家中電熱水壺的銘牌如圖所示，其中額定功率已經看不清．將電熱水壺裝滿初溫為20℃的水，讓其單獨工作，在一標準大氣壓下將水燒開用時5分鐘；水吸收的熱量是6.72×10⁵J；水吸收的這些熱量，如果由無煙煤燃燒來提供，則至少需要提供22.4g的無煙煤．（ρ_水=1×10³kg/m³，c_水=4.2×10³J/（kg•℃），q_無煙煤=3×10⁷J/kg）

1．如圖所示，是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗，請回答下列問題：
（1）三次實驗中小車應該從斜面相同（相同/不同）高度開始下滑，這樣做的目的是：讓小車到達水平面時的初速度相等．
（2）實驗過程中，通過改變接觸面的粗糙程度從而改變摩擦阻力．
（3）比較三次實驗的結果，可以看出：在初速度相等時，小車受到的阻力越小，小車速度變化的越慢（慢/快），小車運動的距離就越大（越大/越�。�．
（4）在以往的學習中，我們在研究②（選填序號①探究發聲的物體是否振動②真空能否傳聲；③平面鏡成像；④談及影響滑動摩擦力大小的因素）實驗時，也用了這種“實驗+推理”的研究方法．
（5）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和彈簧測力計．

20．小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大��；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小．
接下來小偉通過下圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）實驗中小偉應該用彈簧測力計水平方向勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，從而測出木塊所受的摩擦力的大小．
（2）如果小偉要探究猜想?①，他應該選擇甲、乙兩幅圖所示的實驗步驟來操作，改變壓力多次實驗，記錄了如下實驗數據．

實驗次數	1	2	3	4	5
木板對木塊的壓力F1/N	1	2	3	4	5
彈簧測力計的示數F2/N	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0

（3）根據表中數據，在坐標圖中畫出圖象，分析圖象課得出結：在接觸面粗糙程度相同的情況下，滑動摩擦力與壓力成正比關系．
（4）小偉得出結論后，拿出小明實驗表格進行分析：

序號	支持面	木塊對支持面的壓力/N	滑動摩擦力/N
1	棉布	4	1.2
2	木板	6	0.9
3	玻璃板	8	0.4

通過分析，小偉不能得出摩擦力與接觸面粗糙程度的關系，原因是沒有控制壓力相同．