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科目： 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的物質的用途與相應的性質不同的是（　　）

	A．	摩擦起電是利用了塑料導電性好
	B．	托里拆利實驗是利用了水銀的密度大
	C．	用碳作畫利用率碳的化學性質穩定
	D．	用炸藥爆破拆除樓房，利用率化學反應釋放的能量

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：選擇題

科目： 來源： 題型：實驗探究題

17．“探究平面鏡成像特點”的實驗中，實驗小組用蠟燭、玻璃板、直尺等器材進行實驗，請回答下列問題：
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是：玻璃能透光，便于確定像的位置．
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像大小的關系，直尺的作用是便于比較物與像到鏡面的距離的關系．
（3）只點燃蠟燭A，移動蠟燭B與A的像完全重合，在蠟燭B的燭焰上放一根火柴，火柴不能（填“能”或“不能”）被點燃．說明平面鏡成的是虛像，如果以5cm/s的速度使蠟燭A勻速遠離玻璃板2m時，蠟燭B應遠離玻璃板200cm，有可能與蠟燭A的像完全重合．

科目： 來源： 題型：作圖題

16．如圖是用起釘錘起釘子時的示意圖，請在圖中畫出動力F₁的力臂和起釘錘所受的阻力F₂．

科目： 來源： 題型：多選題

15．如圖為玻璃廠搬運平板玻璃時使用的真空吸盤起重機的示意圖．起重機上有若干個相同的真空吸盤，下列關干真空吸盤起重機的說法，正確的是（　　）

	A．	吸盤起重機在使用時須盡量排盡吸盤內的空氣
	B．	吸盤起重機可以搬運表面粗糙的木板
	C．	當玻璃板靜止在空中時，其所受重力等于吸盤對它的摩擦力
	D．	上面的滑輪組既能省力又能改變力的方向，所以能省功

科目： 來源： 題型：多選題

科目： 來源： 題型：選擇題

13．王老師在課堂上做了一個小魔術--神奇的硬幣．先在空的碗里放一枚硬幣，移動碗的位置，使眼睛剛剛看不到硬幣，保持眼睛和碗的位置不變，向杯里倒水，隨著水面的升高，又看到硬幣了．如圖所示的四幅光路圖中，能正確揭示魔術原因的是（　　）

A．

B．

C．

D．

科目： 來源： 題型：實驗探究題

12．小明同學在實驗室“測量鹽水密度”時，進行了以下操作．

（1）看到桌面上天平如圖1所示，小明立即調節平衡螺母，一旁的小麗馬上指出應將天平及砝碼放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的零刻度線位置，再調節平衡螺母使指針指在分度盤中線處．
（2）將天平調好后，往燒杯中倒入適量的鹽水，測得燒杯和鹽水的總質量為95.4g．
（3）接下來，小明發現桌面上放有量筒和量杯（如圖2所示），而小麗及其他成員討論后覺得應選擇量筒，以便更準確地測出鹽水的體積，理由是：量筒刻度均勻分度值小，準確程度高．
（4）…．

科目： 來源： 題型：計算題