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18．小明同學坐在正在行駛的公共汽車里，他說自己是靜止的，他選擇的參照物是（　　）

A．

公路旁的樹木

B．

迎面開來的小車

C．

身邊走過的乘客

D．

車廂內的座椅

17．小明把一個新鮮檸檬、一瓶酸奶放在冰箱里，過了一晚，他從冰箱拿出的酸奶瓶上聞到有檸檬的香味．此現象能說明（　　）

	A．	分子在不停地運動		B．	酸奶瓶對檸檬分子有引力
	C．	檸檬的溫度高于酸奶瓶的溫度		D．	檸檬的內能大于酸奶瓶的內能

16．在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，李陽同學和他的伙伴們做了如圖所示的一系列實驗．

（1）①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與排開液體的體積的關系．
（2）分析①③④（填序號）三次的實驗數據，可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關．
（3）此實驗還探究了浮力的大小與液體密度的關系，得出的結論是當排開液體體積一定時，液體密度越大，物體受到的浮力越大．
（4）通過實驗數據可知金屬塊的密度為9×10³kg/m³．（g=10N/Kg）
（5）金屬塊在鹽水中受到的浮力為1.2N，你認為能否判斷實驗④⑤中的金屬塊下表面受到的液體壓強的大小？否（填“能”或“否”）

15．下列有關說法正確的是（　　）

	A．	有關核能，核裂變的應用有核電站、原子彈、氫彈
	B．	在電源外部，電子的運動方向從電源的正極流向負極
	C．	電荷在導體中運動就會形成電流
	D．	人體、濕木頭、酸、堿、鹽的水溶液都屬于導體

14．在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖所示），下列說法中正確的是（　　）

	A．	本實驗研究的是木塊的動能與它的質量、速度的關系
	B．	在探究動能與速度的關系時，要保持小球的質量不變，讓小球從相同的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動
	C．	在探究動能與物體質量的關系時，要選擇兩個質量不同的小球，讓它們分別從同一斜面的不同高度滾下
	D．	實驗中通過觀察木塊移動的距離來比較動能大小的

13．小樂周末和父母一起去公園劃船，坐在船上，下列說法正確的是（　　）

	A．	剛開始船沒動時，船沒有受到力的作用
	B．	小樂和爸爸使勁劃了，船才動，說明力是維持物體運動的原因
	C．	小樂用槳向后劃水船會前行，說明物體間力的作用是相互的
	D．	船能漂浮在水面，說明船受到的浮力大于它的重力

12．如圖所示的電路中，R₁=40Ω，R₃=20Ω，電源電壓U=12V且保持不變，當S₁、S₂斷開時，電流表的示數為0.1A；求：
（1）R₂的阻值． 
（2）S₁、S₂均斷開，R₂的電功率．
（3）S₁、S₂閉合時通電10分鐘R₂消耗的電能．

11．如圖，是我國航母艦載機圖片，某艦載機的質量為15噸，其著陸時單輪與地面的面積為0.5平方米，求其著陸時對航母的壓強，如其飛離航母，則航母受到的浮力減少多少牛？（g=10N/kg）

10．襄襄和樊樊在“探究并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”時，利用一個開關、一個電流表、一個學生電源（有多個電壓檔位）、四個阻值不等的電阻以及若干條導線，進行了大膽地探究．如圖1所示是他們的實驗電路圖．
（1）他們的猜想是：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和 （只寫一種猜想）．
[進行實驗]
（2）襄襄按照電路圖正確地進行實驗，在連接電路時開關處于斷開；得到了表1中的實驗數據．襄襄在實驗中，是靠只改變R₁電阻大小而得到實驗數據的：測量三次的目的是：多次測量，避免實驗偶然性，尋找普遍規律．
表1

實驗第次	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.1	0.2	0.3
2	0.4	0.2	0.6
3	0.8	0.2	1.0

表2

實驗第次	IA/A	IB/A	IC/A
1	0.2	0.1	0.3
2	0.4	0.2	0.6
3	0.6	0.3	0.9
4	0.8	0.4	1.2

（3）樊樊也按照上述同樣的器材和同樣的電路進行了實驗，卻得到了表2中的數據．樊樊在實驗中是靠只改變電源電壓而得到實驗數據的．
（4）如圖2，在襄襄同學另外在測量串聯電路電壓規律中測L₂兩端的電壓時，為了節省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；瑞瑞同學用上面的方法能否測出L₂兩端的電壓？為什么？不能，電壓表正負接線柱接反了．

9．三個質量相同的不同物質做成的小球放在水中的情況如圖所示，則這三個小球中受到浮力最小的是（　　）

	A．	甲		B．	乙
	C．	丙		D．	所受的浮力一樣大