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在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的。

(1)如圖,甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實驗中通過改變砝碼的_____來探究二力大小的關系;通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態,來探究二力是否___________ 。

(2)小明發現用圖甲裝置無法完成全部探究過程,又設計了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發生的現象,由此可以得到二力平衡的又一個條件__________。把硬紙板支撐起來,不再與桌面接觸的目的是_____________________。

小芳到實驗室做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，老師只給她提供了如下器材：標有“2.5V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關、兩個電壓表（沒有電流表）、阻值為10Ω的定值電阻R0、導線若干。她根據所給定的器材經過認真思考后設計了正確的實驗電路，如圖甲是該電路的不完整電路圖。

（1）請你將甲電路圖補充完整。

（2）閉合開關前，應將滑動變阻器調至阻值 的位置。

（3）閉合開關后，為了測量小燈泡的額定功率，應調節滑動變阻器，使電壓表V1的示數為 V，此時電壓表V2 的示數如圖乙所示，是 V。

（4）小燈泡的額定功率為 W。

如圖所示，水平地面上放置有甲乙兩個完全相同的質量均為200g的圓柱形容器，容器的底面積均為50cm2，甲中裝有深為10cm的水，乙中裝有深為12cm的酒精，（已知ρ水=1.0×103kg/m3；ρ酒精=0.8×103kg/m3，）

求：（1）水對容器底的壓強

（2）容器乙對地面的壓強

(3)從容器中分別抽出高度相同的液體后，剩余液體對容器底的壓強相等，則抽出的液體高度是多少

如圖所示，燈L標有“6V 3.6W”字樣，電源電壓保持不變，閉合開關S，電流表示數為0.1A，燈實際功率為0.9W（燈絲電阻不隨溫度變化）．求：

（1）定值電阻R0的阻值；

（2）電路的總功率；

（3）通電1min燈L消耗的電能．

為了讓同學們養成關注生活和社會的良好習慣，物理老師讓同學們對身邊一些常見的物理量進行估測．以下是他們交流時的一些估測數據，你認為數據明顯符合實際的（ ）

A．一張紙的厚度大約1mm

B．優秀長跑運動員的速度可達72Km/h

C．鋼筆從課桌上掉落到地上的時間大約5s

D．PM2.5是指環境空氣中直徑小于等于2.5μm的顆粒物

一元硬幣有銀白色的金屬光澤，某同學認為其中含有鐵．在討論時，有同學提出“咱們拿磁鐵來吸一下試試”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程來說，屬于科學探究環節中的（ ）

A．提出問題

B．猜想與假設

C．制定計劃，設計實驗

D．分析與論證

關于誤差，下列的說法中正確的是（ ）

A．只要認真測量就可以消除誤差

B．多次測量求平均值，可以減小由于測量工具的原因所造成的誤差

C．測量物體長度，刻度尺與物體沒有放行，使測量值偏大，這屬于誤差

D．誤差是不可避免的，只能盡量減小

臨時停車場內，旅游車和卡車并列同方向停放，小明坐在旅游車內看著旁邊的卡車，突然感覺旅游車在向后運動．下列關于旅游車和卡車的運動情況中，不可能發生的是（ ）

A．旅游車靜止，卡車向前運動

B．旅游車和卡車都向前運動，卡車運動更快

C．旅游車向后運動，卡車靜止

D．旅游車和卡車都向前運動，旅游車運動更快

冰雪天，為了防止汽車打滑，下列措施哪種是不妥當的（ ）

A．在汽車輪上裝鏈條

B．在汽車行走的路面上撒砂子

C．對汽車行走的路澆水

D．在汽車行走的路面上鋪煤灰渣

一人站在電梯上隨電梯一起勻速上上升，如圖所示，則關于人的受力分析的下列敘述正確的是（ ）

A．人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向右的摩擦力

B．人受到重力，豎直向上的彈力以及水平向左的摩擦力

C．人受到重力，豎直向上的彈力

D．人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力