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“嫦娥二號”登月飛船繞月飛行時關閉發動機，由于 仍可繼續飛行．飛船在太空需多次通過噴射燃氣實現變軌，說明力可以改變物體的 ．在接近月球時，向前噴氣使飛船受到 （選填“向前”或“向后”）的力而減速，這說明力的作用是 的．

如圖所示，杯子靜置在斜面上，請你畫出它所受重力和支持力的示意圖．（圖中O點表示杯子的重心）

如圖所示，一剃刀靜止在指尖上，請畫出剃刀所受重力的示意圖．

如圖所示，物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上向右運動．當小車遇物體B受阻停止后，物體A在小車上仍向右運動，且速度越來越慢，請在圖中畫出這一過程中物體A在水平方向受力的示意圖（忽略空氣阻力）．

小明用大小不同的塑料塊和某種液體完成了探究圖中物質的質量與體積的關系及測量液體密度的實驗：

（1）他根據實驗數據分別畫出了塑料塊和液體的質量隨體積變化的圖象如圖甲所示，分析圖象可初步得知：同種物質其質量與體積的比值 （選填：“相同”或“不同”），物理學中將質量與體積的比值定義為密度，請你再舉出一個運用比值定義的物理量，如： ；

（2）向質量為62g的燒杯內倒入40cm3的液體，用調好的天平秤燒杯和液體的總質量，當天平平衡后，右盤中砝碼的質量及游碼的位置如圖乙所示，則燒杯和液體的總質量為 g，液體的密度為 kg/m3．

為探究物體不受力時怎樣運動，我們做了如圖所示的斜面小車實驗．

（1）三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運動時的 相同，這一操作體現出的科學探究方法是 法．實驗發現小車受到的阻力越小，它前進的距離就 （選填“越長”或“越短”），速度減小得 （選填“越快”或“越慢”）．

（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做 運動．

（3）愛因斯坦曾經說過：伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法﹣結論在實驗的基礎上又通過 概括出來，它標志著物理學的真正開端，這種研究方法稱為理想實驗法，以前學過探究 實驗時也運用到此方法．

在研究彈簧的伸長與外力的關系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F﹣x圖線如圖所示．

（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加 cm；

（2）分析圖象，你可以得出的結論是 ；

（3）該研究在實際中的應用是 ；

（4）該圖線不過原點的原因是 ．

在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小剛同學采用的實驗裝置如圖甲所示，小華同學采用的實驗裝置如圖乙所示．

（1）當物體處于靜止狀態或 狀態時，它受到的力是相互平衡的．

（2）這兩個實驗裝置中，你認為裝置 （選填“甲”或“乙”）更科學．原因是 ．

（3）在裝置乙中，將小車旋轉一定角度，松手后，發現小車旋轉后又恢復原狀．這說明兩個力必須作用在同一 （選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡．

在探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗中，選用的器材有：正方體木塊、讀數準確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等．

（1）在采用如圖甲所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發現很難保持彈簧測力計示數的穩定，很難讀數．請分析其原因．答：很難保持木塊做 ．

（2）為解決上述問題，某同學對實驗裝置進行了改進，如圖乙所示．請說明利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的．

答：當拉動長木板時，木塊相對地面處于 狀態，根據二力平衡的條件，彈簧測力計的示數等于 的大小．

（3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半．由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為他得出這一結論正確嗎？為什么？

答： ，因為 ．

（4）用如圖乙所示的實驗裝置進行實驗時，為什么能解決上述問題？

答：因為無論長木板是否做 ，木塊都處于 ，都 （選填“容易”或“不容易”）讀數．

細心的小明發現寒冷的冬天放在室外的盛水缸常常被凍裂，如圖所示，是什么原因呢？請你先幫他做個計算：一滿缸水的質量為72kg．（ρ冰=0.9×103kg/m3）

（1）這缸水的體積是多少？

（2）當夜晚全部結為冰時，冰的體積是多少？

（3）現在你能幫他找出這種現象出現的原因了嗎？