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一小鳥在湖面上水平飛過，若水深10m，小鳥距水面6m，映在平靜湖水的小鳥的“倒影”，“倒影”距小鳥 m，該“倒影”是小鳥的 （選填“影子”、“實像”或“虛像”），小鳥離水面越近，該“倒影”離水面越 ．

根據(jù)題目的要求作圖：

（1）作出圖（a）中物體AB在平面鏡中的像A′B′；

（2）請在圖（b）中根據(jù)這兩條光線的方向確定室內(nèi)電燈的位置S（保留作圖痕跡）；

（3）請在圖（c）中作出物體AB通過小孔在屏上所成的像A′B′（保留作圖痕跡）．

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究．經(jīng)過和同學們討論，他提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．

為了驗證上述猜想是否正確，他找到了表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）

A 銅 60 0.76

B 銅 60 0.89

C 銅 60 1.02

D 銅 80 0.76

E 銅 100 1.02

F 銅 100 0.76

G 銅 80 1.02

H 尼龍 80 1.02

I 尼龍 100 1.02

J 銅

（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與 的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗， （選填“能”或“不能”）研究音調(diào)與該因素的關(guān)系．

（2）小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選 （填寫編號）的琴弦．

（3）小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為 cm和橫截面積 mm2．

（4）在評估交流中，同學們一致認為采用 （選填“兩根”或“三根”）琴弦實驗較合理．理由： ．

親愛的同學，學習物理是從觀察事物、探求事理開始的．根據(jù)對下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的分析，你認為吸熱放熱特性與其他三項不同的是（ ）

A．夏天吃雪糕涼爽

B．將手沾些冷水后拿熱包子不太燙

C．秋天變冷的早上降霜

D．打鐵工匠將熾熱的工件放進冷水中淬火

下列事實不能明顯說明聲音具有能量的是（ ）

A．振動的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰

B．汽車從馬路上開過，馬路旁居民窗戶嗡嗡作響；

C．美妙的音樂能陶冶人的心靈

D．利用超聲波來擊碎體內(nèi)結(jié)石

夏天的傍晚，人們看到蝙蝠在空中飛行，卻聽不到蝙蝠發(fā)出的聲音，原因是蝙蝠（ ）

A．不會發(fā)聲 B．發(fā)聲響度太小 C．發(fā)聲頻率太低 D．發(fā)聲頻率太高

下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法哪些是不正確的（ ）

A．蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式

B．蒸發(fā)是在液體表面進行的汽化現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時進行的汽化現(xiàn)象

C．水沸騰時，氣泡中都充滿了水蒸氣

D．蒸發(fā)和沸騰都只能在一定溫度下進行

如圖是水循環(huán)示意圖．圖中過程②發(fā)生的物態(tài)變化是液化和 ，同時伴隨著放熱．生產(chǎn)中是通過 方法使打火機的燃料由氣態(tài)變成液態(tài)的．

如圖（a）所示，將衣架懸掛在細繩的中央，當同伴用鉛筆輕輕敲擊衣架時，你能聽到聲音；將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，當同伴再次敲擊時，你能聽到更響的聲音．這個實驗?zāi)苷f明：衣架振動發(fā)聲；空氣可以傳聲； ； ．

如圖所示是甲、乙、丙三個溫度計的局部圖示，請你記下各溫度計的示數(shù)：甲溫度計的示數(shù)為 ℃；乙溫度計的示數(shù)為 ℃；丙溫度計的示數(shù)為 ℃．