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在海上想要獲得淡水，可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”，它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A．先汽化，后液化 B．先沸騰，后凝固

C．先液化，后汽化 D．先蒸發(fā)，后沸騰

下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）

A．

發(fā)聲的音叉激起水花

B．

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C．

鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高

D．

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

關(guān)于水的物態(tài)變化，下列說法正確的是（ ）

A．水蒸氣在高空中遇冷液化成小水珠，此過程吸收熱量

B．冰山上的積雪只能先熔化成水，再蒸發(fā)成水蒸氣，此過程放出熱量

C．江河湖海中的水蒸發(fā)成水蒸氣，此過程吸收熱量

D．水蒸氣在高空遇冷凝華成小冰晶，此過程吸收熱量

如圖所示是小翔同學(xué)練習(xí)用溫度計測水溫的情景，其中操作正確的是（ ）

A． B． C． D．

如圖所示是某種物質(zhì)的熔化圖象，下列關(guān)于此圖信息描述錯誤的是（ ）

A．該物質(zhì)是一種晶體

B．該物質(zhì)的沸點為80.5℃

C．加熱8min時物質(zhì)的溫度是80.5℃

D．CD段表示物質(zhì)處于液態(tài)

甲、乙兩車都做勻速直線運動，兩車的速度分別為15m/s和10m/s，則兩車都運動10s時間后的路程之比為（ ）

A．1：1 B．3：2 C．2：3 D．1：3

同窗三年，同學(xué)們互相非常熟悉了，甚至可以“聞其聲，知其人”．通過聲音識別同學(xué)的主要依據(jù)是（ ）

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速

下列事例中．屬于減少蒸發(fā)的措施是（ ）

A．將水果用保鮮膜包好后儲存

B．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

C．將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方

D．用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干

如圖所示，曉雯在二胡演奏時，用弓拉動琴弦，使琴弦 而發(fā)聲；表演中不斷用手指控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ．

小明在一次測量體溫時，體溫計的示數(shù)如圖所示，則他的體溫為 ℃．