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所有氣體都能被液化，但每一種氣體都有特定的溫度，在這個溫度以上，無論怎樣壓縮，都不會液化，這個溫度叫臨界溫度．臨界溫度是物質以液態形式出現的最高溫度，各種物質的臨界溫度不同，有的高于常溫，如水是374℃，酒精是243℃，因此在常溫下它們通常以液態出現有的低于常溫，如氧是﹣119℃，氫是﹣240℃，所以我們時常認為它們呈氣態．由以上知識可知：

（1）使氣體液化的方法有 和 ．

（2）液態氧的沸點是﹣183℃，液態氮的沸點是﹣196℃，液態氦的沸點是﹣260℃，從液態空氣中提取氣體，當溫度升高時，液態空氣汽化，首先分離出來的是 ．

有A、B兩種固體的溫度隨時間變化的圖象如圖1所示，請根據圖象回答下列問題：

（l） 是晶體，它的熔點是 ；

（2）該晶體熔化過程用了 min時間；

（3）該晶體熔化時需要 熱，溫度 ；（選填：“上升”、“不變”或“下降”）

（4）由晶體圖象分析可得：3min時物體處于是 態，8min時處于 態，12min時處于 態．

（5）圖2四幅圖中表示非晶體凝固圖象的是 ．

如圖所示屬于費力杠桿的是（ ）

A．

羊角錘

B．

筷子

C．

起瓶器

D．

獨輪車

一根直桿可以繞O點轉動，在直桿的中點掛一個重為G的重物，在桿的另一端施加一個力F，如圖所示，在力F從水平方向緩慢轉動到沿豎直向上的方向過程中，為使直桿保持在圖示位置平衡，則拉力F的變化情況是（ ）

A．一直變大 B．一直變小

C．先變大，后變小 D．先變小，后變大

把動力裝置分散安裝在每節車廂上，使其既具有牽引動力．又可以載客，這樣的客車車輛叫做動車．而動車組就是幾節自帶動力的車輛（動車）加幾節不帶動力的車輛（也叫拖車）編成一組，就是動車組．假設動車組運行過程中受到的阻力與其所受重力成正比，每節動車與拖車的質量都相等，每節動車的額定功率都相等．若l節動車加3節拖車編成的動車組的最大速度為30m/s；則6節動車加2節拖車編成的動車組的最大速度為（ ）

A．80m/s B．90m/s C．100m/s D．120m/s

如圖，用酒精燈加熱試管中的水，這是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變水的內能．當水沸騰一段時間后，塞子被試管內水蒸氣推出，該現象說明 能轉化為 能．圖 （填“甲”或“乙”）中汽油機與這一實驗過程中能量的轉化是一致的．

如圖，用酒精燈加熱彎曲的鋼棒，發現杯內水的溫度會升高，即水的內能會 ．火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉化的角度講，是將機械能轉化為內能，這是通過 的方式實現的．

如圖所示，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點．請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖．（注意：請在圖上保留為確保作圖準確所畫的輔助線）

為了比較不同物質的吸熱能力，小明做了如下實驗．

（1）小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中，用兩盞相同的酒精燈同時加熱，如圖所示，老師發現并指出小明的一個錯誤，小明的錯誤是： ．

小明糾正錯誤后，通過實驗得到的實驗數據如表所示．

（2）加熱結束時，水的溫度比食用油的溫度 （選填“高”或“低”）．

（3）在此實驗中，若要使水和食用油升高到相同的溫度，則需要給水加熱 （選填“更長”或“更短”）的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（4）實驗表明， （選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強．

在農村常有家庭挖井取水．小明同學用如圖（甲）所示的滑輪組提土，他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m，拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖（乙）所示．求：

（1）有用功；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）拉力的大小；

（4）拉力的功率．