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王偉同學研究了均勻拉緊的琴弦發音頻率與弦長的關系，并記錄了實測的數據（如下表所示）。請你根據記錄表中的有關數據，分析并估算出他有意留出的空格中應該填寫的數據（要求寫出估算的過程）。

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短、及弦的材料有關。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗室控制的琴弦條件。

（1）如果小蘭想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系，你認為她應該選用表中編號為__________的琴弦（只填寫字母代號）

(2)探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結論等。你認為小蘭要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：__________（只填寫數字代號）。

在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的。他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出以下猜想：

猜想一：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

猜想二：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的長度有關；

猜想三：琴弦發出的聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關；

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規格的琴弦。因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

(1)為了驗證猜想一，應選用編號為        、           、           的琴弦進行實驗。

為了驗證猜想二，應選用編號為        、           、           的琴弦進行實驗。

表中有的材料規格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容，請在表中填上所缺內容。

（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：                              。

為了探究聲的產生條件，有人建議利用以下幾個實驗現象。

甲、放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。

乙、使正在發聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙、吹笛子時，手指按住不同的孔便會發出不同的聲音。

丁、在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。

你認為，能說明聲的產生條件的實驗現象是哪一個或哪幾個？其他現象雖然不能說明聲的產生條件，但是分別說明了什么問題？ .

火車在進入隧道前必須鳴笛。若火車速度為80千米/小時，聲音在空氣中的速度是340米／秒，司機在鳴笛后2秒時聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時火車到隧道口的距離是_           _米。

編鐘(如圖所示)是我國古代音樂文化的杰作，古代工匠運用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時能發出不同音調的聲音．從物理方面講，這是由于不同的鐘在敲擊后振動的_______不同．樂隊演奏的聲音是通過________傳播到我們耳中的．

如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號是__________、________、_________、________。

一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空遇險，另一艘飛船在前往營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，接著看到了強烈的爆炸火光。請你給導演指出這個場景中的兩處科學性錯誤：（1）                           ；（2）                      。

古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。

（1）這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在__________中傳播。

（2）小兒招手______（選填“會”或“不會”）產生波動，魚兒聽不見的原因是__________。

2005年春節晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受，善的啟迪。在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻也能分辨出是何種樂器在發聲，這主要是因為不同樂器所發聲音的                是不同的。