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關于溫度和熱量，下列說法中正確的是

(A)物體溫度升高一定吸收熱量；        (B)物體吸收熱量溫度一定升高；

(B)物體溫度降低一定放出熱量；        (D)物體放出熱量溫度不一定降低。

西南大道貫穿我市境內通往自治區首府南寧，其中從我市都安縣城至南寧路段為高速公路．轎車司機于上午8時正進入“都南高速”入口處時看路邊立有如圖甲所示的標志牌，當轎車行駛到乙地時司機又看見路邊立有如圖乙所示的標志牌，此時時鐘指在8時30分，問：

（1）轎車從入口處行駛到乙地的平均速度是多少km/h？

（2）司機在遵守交通法規的前提下，乙第最快可用多少小時到達南寧？

在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲納”），它的探測系統將所測出的數據送到中央運算器運算．如果已知超聲波在海水中的速度為每秒1500米，超聲波發出后經4秒收到反射回的信號，請計算沉船處的深度．

在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經過和同學們討論，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫載面積有關

猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關

猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為　　，　　，　　的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應選用編號為　　，　　，　　的琴弦進行實驗．

（3）表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容．請在表中填上所缺數據．　 　

（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是 　                                                        ．

（5）課本中所涉及的探究實驗中，有些實驗的研究方法與上述方法類似，這種方法叫做：　           　．

小紅同學在課堂中完成了“測平均速度”的實驗：

（1）本實驗的原理：　   　；

（2）本實驗除圖中所示的器材外，還需的測量器材是　    、　　；

（3）小紅用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2s，則本實驗中的平均速度=　  　m/s．

如圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明　          　；在月球上，作圖乙實驗，觀察到泡沫小球將　  　彈起．（選填“能”或“不能”）   

2012年6月16日，神舟九號載人飛船發射成功．當飛船升空時，以固定在飛船外的攝像頭為參照物，飛船是　　 的．

在物理學里，我們把物體位置的變化叫做　　．判斷一個物體究竟是在運動還是靜止時，必須選擇另一物體做標準，我們把這個被選作標準的物體叫　　．

如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發出聲音的　　不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，保持尺的振動幅度不變，則鋼尺發出聲音的　　不同．（均選填“響度”、“音調”和“音色”）．

樂音的三個特征中，與聲源振動頻率有關的是　　；與聲源振動幅度有關的是　　；我們能分辨出不同同學的聲音，是由于他們的　　不同．