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下列用電器與電水壺工作原理相同的是

即將告別母校的你，認(rèn)為校園生活中的物理量估測(cè)最合理的是

   A、夏天教室內(nèi)的溫度約為45℃

   B、書桌上的中性筆落到地上用時(shí)約為10s

   C、書桌的高度約為80cm

   D、教室內(nèi)每盞日光燈的功率約為400W

閱讀短文，回答問題。

無(wú)處不在的彈簧

彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都會(huì)產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱螅�產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失。物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論；在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力(或壓力)成正比。

彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲(chǔ)存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測(cè)力計(jì)、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等。

(1)彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說(shuō)明_____________。

(2)胡克的結(jié)論是____________________________________________________

_________________________________________________________________。

(3)下表是小明研究彈簧長(zhǎng)度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)表格，空格中的數(shù)據(jù)是___________________________________________________________。

(4)舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：____________________________________[來(lái)源

由圖示男孩打彈弓的情景，你能聯(lián)想到哪些物理知識(shí)？(至少寫出兩條)

圖7－2－8

一個(gè)彈簧長(zhǎng)200 mm，下端掛5 N物體時(shí)長(zhǎng)度變?yōu)?50 mm，掛2 N的物體時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)________ mm，當(dāng)彈簧長(zhǎng)245 mm時(shí)，彈簧受到的拉力是________N。

幾位同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)比試臂力，如圖7－2－7所示，大家都不甘示弱，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則                                               (　　)

A．臂力大的人所用的拉力大   B．手臂長(zhǎng)的人所用的拉力大

C．體重大的人所用的拉力大   D．每個(gè)人所用的拉力一樣大

圖7－2－7

某同學(xué)在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟拉力的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)你根據(jù)他記錄的數(shù)據(jù)在圖7－2－6中畫出F－L圖象，并根據(jù)圖象讀出當(dāng)F＝1 N時(shí)，L＝________cm。

圖7－2－6

王芳同學(xué)在“研究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長(zhǎng)度回到15cm，請(qǐng)你在表中填上彈簧的伸長(zhǎng)量，并分析彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小之間的關(guān)系。結(jié)論是：__________________________________________________________________

_________________________________________________________________。

圖7－2－6所示手的拉力為________N。

圖7－2－6

一個(gè)杯子掉到地上，它的形狀發(fā)生了變化，且不能恢復(fù)原來(lái)形狀，物體的這種特性叫____________，放在桌子上的蘋果________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變形，蘋果對(duì)桌面的壓力實(shí)質(zhì)是____________。