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用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時間的不同位置，如圖7所示是甲、乙兩個網球運動時的頻閃照片．由照片可知，甲       球做勻速直線運動，乙       球的運動速度較大（兩空均選填“甲”或“乙”）．

小華同學每天步行上學，他很想知道從自家到學校的距離，他進行了如下探究．
（1）小華在學校運動場的跑道上以正常步行的速度步行100m，測得用時80s，則他正常步行的速度為      m/s．
（2）小華正常步行上學需20min，則他家到學校的距離是         m．為了保證測量結果比較準確，除計時準確外，還必須        ．

甲、乙兩個物體同時從同一地點向西做直線運動，速度與時間關系如圖6所示．以甲為參照物，乙向      做直線運動，經過6s甲乙兩物體相距      m．

小剛學習了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80      （填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度（如圖5所示），則圖中橡皮擦的長度為      cm．

如圖4所示，光線從一種介質射入另一種介質，MN                               是兩種介質的分界面，其中一種介質是空氣，則入射角為      度，MN的      側是空氣（選填“左”或“右”）。

視力檢查時要求被測人與視力表相距5m．小明準備借助一塊平面鏡檢查視力（如圖3所示），則他應坐在鏡前2        m處．圖中小明正在用手示意他鏡中所看到的最上面的“E”（最大）開口朝紙面向里，則視力表中最上面的“E”開口的實際朝向為相同        （選填“紙面向里”或“紙面向外”）．

平靜湖面的上空，一只鳥正沖向水面捕食，它在湖水中的像是       像（選填“虛”或“實”）；鳥在向下俯沖的過程中，像的大小是        （選填“逐漸變大”、“逐漸變小”或“不變”）．

小華在一家商場通過光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈，她看到的其實是吊燈的虛        （選填“虛”或“實”）像．如果吊燈到地面的距離是6m，則吊燈的像到地面的距離為6         m．小華發現通過地毯就看不到吊燈的像，這是因為光照射到地毯時發生了漫       （選填“鏡面”或“漫”）反射．

溫泉的開發是人們利用地熱的一種形式．冬天，溫泉水面的上方籠罩著一層白霧，這是溫泉水先         后        形成的小水滴；雪花飄落到池水中立刻不見蹤影，這是由于雪花       成水進入溫泉中．（均選填物態變化名稱）

 “中國好聲音”比賽現場，吉他手彈奏電吉他時不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的        ；琴聲是通過         傳播到現場觀眾耳中的，觀眾在聽音樂時都要把手機關機或把鈴聲調成振動，目的是為了在        減弱噪聲．