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下列不屬于速度單位的是（ ）

A．m/s B．ms-1 C．ms D．km/h

關于誤差的說法，下面哪句話是正確的（ ）

A．多次測量求平均值，可以減小誤差

B．測量中的錯誤就是誤差

C．選用精密的測量工具可以避免誤差

D．認真測量可以避免誤差

如圖，四個聲現象中，哪兩個可以用相同的聲學知識解釋（ ）

A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丙

以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是（ ）

A．放在玻璃罩中的電鈴正在發聲，把玻璃罩內的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱

B．撥動吉他的琴弦發出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開

C．拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，發出的聲音不相同

D．把正在發聲的收音機密封在塑料袋里，放在水中，人們仍能聽到收音機發出的聲音

聲音從空氣傳到水中，它的傳播速度將（ ）

A．變大 B．變小 C．不變 D．不能確定

如下圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，小球被多次彈開。在此實驗中小球的作用是（ ）

A．使音叉振動時間延長

B．使音叉振動盡快停下求

C．使聲波多次反射形成回聲

D．把音叉的微小振動放大，便于觀察

小明的發言聲音太小，老師要他大聲重復一次，老師是要求小明提高聲音的（ ）

A．音調 B．頻率 C．響度 D．音調及響度

下列四個句子：(1)這首歌調太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調的是 ( )

A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)

“聞其聲，知其人”，這里通過聲音識別人的主要依據是（ ）

A．響度 B．音色 C．音調 D．聲速

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究（ ）

A．聲音能否在固體中傳播

B．響度與物體振幅的關系

C．音調與物體振動頻率的關系

D．音色與發聲體的哪些因素有關