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小紅在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時，連好如圖所示的電路，將滑動變阻器的滑片滑到最大阻值處，閉合開關S，發現小燈泡L不亮。接下來，以下做法最合理的是

A．觀察電流表的示數是否為零，判斷電路是否斷路

B．斷開開關S，更換額定功率更大的燈泡重新實驗

C．斷開開關S，增加電池的個數重新實驗

D．斷開開關S，拆掉導線重新連接電路

小明將直流電動機模型接入電路，閉合開關后，發現電動機不工作。他用手輕輕地碰了一下線圈后，直流電動機模型開始正常轉動，其原因可能是

A．直流電動機的銅半環與電刷接觸不良

B．電源電壓太低

C．線圈剛好處于平衡位置

D．線圈中的電流太小

將分別標有“8V 4W”、“4V 2W”字樣的燈L1、L2串聯使用。當燈L1正常發光時，燈L2會

A．比正常發光亮 B．比正常發光暗

C．正常發光 D．以上三種情況均有可能

下圖所示，在家庭電路中，電路的連接和操作正確的是

A B C D

如圖所示，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片向右滑動時，電路中電流表、電壓表的示數和燈泡L亮度變化情況正確的是

A．兩塊電表的示數都變小，燈泡L亮度變暗

B．兩塊電表的示數和燈泡L亮度都不變

C．兩塊電表的示數都變大，燈泡L亮度變亮

D．電流表示數變大，電壓表示數變小，燈泡L亮度變暗

如圖所示的甲、乙兩個電路中，開關閉合后，電線燃燒起來。分析產生現象的原因：

（1）甲電路中電線燃燒起來的原因是 使電路中電流過大；

（2）乙電路中電線燃燒起來的原因是 使電路中電流過大。

如圖是建筑工地上的挖掘機，機械臂被液壓桿撐起時，相當于 （選填“省力”、“費力”或“等臂”）杠桿；在施工現場，利用挖掘機挖土，比起人工挖土而言，相同時間內挖掘機做的功遠大于人力做的功，說明挖掘機做功快，即挖土機做功的 （填物理量）較大。

如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內棉花燃燒起來。對這一現象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內的空氣，對筒內空氣做了 ，使空氣的

增加， 升高，達到乙醚著火點。

在解決物理問題的過程中，我們常常會用到一些隱含的已知條件。

（1）在1標準大氣壓下，把水燒開 隱含條件：水的末溫為 ；

（2）給遙控器換上兩節新的干電池 隱含條件：電源電壓為 。

同學們做實驗的裝置如圖所示，閉合開關，如果將導體ab水平向右移動，則：

（1）導體cd將 （選填“隨”或“不隨”）之運動起來。

（2）實驗裝置左側運用的原理和 （選填“電動機”、“發電機”或“揚聲器”）相同；

（3）實驗裝置右側產生的現象在生活中的應用是 (舉—個實例)。