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小麗做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣）．

（1）如圖所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．

（2）電路連接正確后，閉合開關，發現小燈泡不亮，但電流表有示數．接下來應進行的操作是 ．

A．更換小燈泡

B．檢查電路是否斷路

C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光

（3）小麗同學閉合開關，從大到小調節滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入上表．

①通過上表數據，可算得小燈泡的額定功率為 W，還可得出關于燈絲電阻的結論是： ；

②將兩個這樣的相同規格的小燈泡串聯后直接接在4V電源的兩端，兩燈消粍的總功率為

W．

以下是某班開展“制作模擬調光燈”綜合實踐活動的片斷．根據題意回答或解決有關問題．

實驗器材：學生電源（恒為6V）、規格為 “2.5V 0.25A"的小燈泡、規格為“20Ω 2A”

的滑動變阻器、電流表（量程0－0.6A）、電壓表（量程0－3V）、開關和若干導線，另有各種規格的定值電阻可供任意選用（均標注電阻值和允許通過的最大電流值）．

制作要求：亮度可連續調節；在調光的整個過程中，燈兩端的電壓不超過2.5V．

思考與制作：（略）

交流與評價：

（1）小明實驗桌上的情景如圖（a）．不少同學認為，該調光燈不符合制作要求．請你指出不符合要求之處： ；

（2）小華同學認為：可在小明的電路中再串聯一只規格合適的定值電阻R0（如圖b）就能符合要求．根據題意和有關計算，可確定R0的規格： ；（2分）

（3）小麗同學認為：可將電壓表并聯在燈泡兩端，在調光過程中，當觀察到 時，在變阻器上做標記或安裝限位裝置，以限定滑動變阻器滑片移動的范圍；

（4）當燈泡都正常發光時，相同時間內，小明的電路消耗的電能為W1，小華的電路消耗的電能為W2，則W1 W2．（選填“＝”、“＜”或“＞”）

下圖所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是（ ）

如圖下列情況中，大人對孩子做了功的是（ ）

關于溫度、內能和熱量，下列說法正確的是（ ）

A．物體的溫度越高，它含有的熱量越多

B．物體的內能增加，一定要吸收熱量

C．物體的內能越多，放熱一定越多

D．物體的溫度升高，它的內能一定增加

大興安嶺部分松林發生蟲災，為了滅蟲，政府多次調動直升飛機在重災區上空噴灑生物農藥．當飛機在某一高度水平勻速飛行時，在噴灑農藥的過程中，飛機的（ ）

A．動能減小，重力勢能減小

B．動能不變，重力勢能不變

C．動能減小，重力勢能增大

D．動能增大，重力勢能減小

下列生活中的物理數據最接近實際的是（ ）

A．人以正常速度騎自行車的功率為1000W

B.假如沒有摩擦，動滑輪機械效率是100%

C．普通日光燈正常工作電流約150 mA

D.把2個雞蛋勻速舉高1米做功10J

如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變．閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P向右移動，下列說法正確的是（ ）

A．電流表A的示數變小，電壓表V1的示數變大

B．電流表A的示數變小，電壓表V2的示數變大

C．電壓Vl與電壓表V2的示數之和保持不變

D．電壓表V2與電流表A的示數之比保持不變

小明同學騎車上學，因為趕時間經常忘記收起自行車支架便騎車或沒有鎖車就離開，因此在興趣小組活動中，他請同學們一道設計提醒鎖車的電路，要求：當車的支架支起（開關S1閉合）時，蜂鳴器響起，提醒鎖車；當車上鎖（開關S2斷開）后，蜂鳴器停止發聲．他們設計了如圖所示的四個電路，其中符合要求的是（ ）

關于電流、電壓和電阻，下列說法正確的是：（ ）

A．只要將導體連入電路，電路中就有電流

B．導體中通過的電流越大，它的電阻越小

C．有電流通過的燈泡，其兩端一定有電壓

D．導體兩端電壓越大，它的電阻越大