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（7分）按照題目的要求作圖：

（1）如圖甲所示杠桿OBA處于平衡狀態，請分別畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2。

（2）如圖乙所示，用一根硬棒撬起一個石塊，棒的上端A是動力的作用點，若用最小的力撬動石塊，請標出此時杠桿的支點O并畫出最小動力F及動力臂L。

（3）要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖丙中畫出最省力的繞繩方法。

（7分）如圖所示，利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、數量足夠的鉤碼等實驗器材探究杠桿的平衡條件。

（1）實驗前杠桿如圖所示，為使杠桿處在 平衡狀態，應將杠桿右端的平衡螺母B向 （選填“左”或“右”）調。

（2）記錄實驗數據的表格如下表，請將表頭欄目、實驗所記錄的數據補充完整。

（3）本實驗中收集多組數據的目的是： 。

（5分）如圖所示，用裝有細沙的容器、三腳小桌和質量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關”實驗。①為該實驗是通過觀察比較____來間接判斷物體重力勢能大小的。②實驗中采用質量不同的木塊，是為了探究物體重力勢能大小與物體____的關系，操作時應該讓木塊從____（選填“相同”或“不同”）的高度自由下落。③若要利用上述器材探究物體重力勢能大小與物體高度的關系，你的做法是： 。

（7分）小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關”。實驗步驟如下：

（1）將質量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．

（2）將質量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

（3）將質量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示．

根據上述三次實驗，回答下列問題：

（1）鋼球沿斜面滾下過程中，重力勢能 動能 （均選填“增大”、“減小”或“不變”）。

（2）觀察木塊被撞擊后移動距離的長短，是為了判斷 ；這里用到的物理學研究問題的方法叫 法；若水平面絕對光滑，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達到探究目的。

（3）為探究動能大小與物體運動速度的關系，應選用 兩個圖來分析。

（4）分析乙、丙兩圖，得到的實驗結論是 。

（6分）電梯的簡化模型如下圖甲所示。考慮安全、舒適、省時等因素，電梯速度要經過增大、不變和減小的過程，這一過程是通過改變拉力大小來實現的。某次上升過程中電梯所受拉力F隨上升高度h變化的圖象如下圖乙所示，這個過程用時1分鐘。求在這個過程中：

（1）電梯上升的平均速度；

（2）拉力做的功；

（3）拉力做功的功率。

（6分）如圖，質量為60kg的工人用滑輪組提升重物，每個滑輪的重均為50N。

（1）用滑輪組讓重為250N的物體勻速上升2m的過程中，工人所用的拉力為150N，求工人做的有用功和總功。

（2）若繩子能夠承受的最大拉力為400N，重力提升過程中繩子重和摩擦對應的額外功始終占總功的10%，求滑輪組的最大機械效率。

（2012?哈爾濱）如圖，小演員正在進行擊鼓表演，以下說法正確的是（ ）

A.觀眾聽到的鼓聲是鼓面振動發出的

B.演員擊鼓時，鼓面振動幅度越大，音調越高

C.觀眾離鼓越遠，感覺聲音越大

D.觀眾聽到的鼓聲主要是靠大地傳人耳朵的

（2003?南通）以下幾個實驗現象，能說明聲音產生的原因的是（ ）

A.放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲，把玻璃鐘罩內空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱

B.把正在發音的收音機密封在塑料袋內，然后放入水中，人們能聽到收音機發出的聲音

C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音也不同

D.撥動吉他的琴弦發出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開

（2012?貴陽）當我們在山谷中大聲呼喊時，往往會重復聽到自己的呼喊聲，這是由于（ ）

A.山谷中有磁場，能將呼喊聲錄制再播放

B.有很多人在模仿我們呼喊

C.喊聲在山谷中不斷反射，經不同時間回到我們耳中

D.山谷中有不同的聲音傳播介質，使喊聲以不同的速度傳到我們耳中

如圖所示，將正在發聲的音叉接觸被懸吊起來的小球，會發現小球多次被彈開．如果將這個實驗拿到月球表面上去做，你會觀察到的現象是（ ）

A.小球仍能被彈開，也能聽到音叉發出的聲音

B.小球不能被彈開，也聽不到音叉發出的聲音

C.小球不能被彈開，但能聽到音叉發出的聲音

D.小球仍能被彈開，但聽不到音叉發出的聲音