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如圖所示，一束光從水中斜射向水面。請畫出折射光線。

請將圖中的器材連線完整。要求：兩燈串聯，電壓表只測L1燈兩端的電壓。

一個簡易的太陽能熱水器，它的主要部分是一個敞口水箱，水箱內水深0.5m，水的質量為200kg。在陽光照射下，水的溫度從20℃上升到35℃。水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃），水的密度是1.0×103kg/m3，煤的熱值是3.0×107J/kg，g取10N/kg。試求：

（1）水對水箱底的壓強是多大？

（2）水吸收的熱量是多少？

（3）這些熱量相當于完全燃燒多少千克煤所放出的熱量？

圖是某電熱烘干箱的簡化電路圖，S是溫探開關，電源電壓為220V，R1是發熱電阻絲，R2是阻值為110Ω的電阻。開關S接“2”時是高溫擋，R1的電功率是110W；開關S接“1”時是低溫擋。試求：

（1）R1的阻值是多大？  

（2）低溫擋時，電路中的電流是多大？

（3）高溫擋時，通電10min，R1消耗的電能是多少？

將重600N的裝修材料放在水平地面上，裝修材料與地面的接觸面積是0.3m2。工人用如圖所示的滑輪組將裝修材料勻速提高了6m，滑輪組的機械效率是80%。試求：

（1）裝修材料放在水平地面上時，對地面的壓強是多大？

（2）提升裝修材料做的有用功是多少？

（3）工人對繩子自由端的拉力是多大？

實驗室的桌子上有一個敞口的空鐵盒，現將鐵盒裝滿溫度遠低于0℃的干冰（固態二氧化碳），看到干冰冒出大量的“白氣”，鐵盒的外壁出現白霜。請解釋白霜是怎樣形成的？

用手推一下水平地面上的木箱子，箱子向前滑動。推了幾次后，發現一個現象：箱子離開手時的速度越大，箱子從運動到靜止所通過的距離就越長。請解釋這個現象。

小華為了確定某固體是晶體還是非晶體，他要探究“該固體熔化時，溫度與時間的關系”。所用的實驗裝置如圖（甲）所示。

（1）加熱過程中，某時刻溫度計中的液面位置如圖乙所示，此時溫度計的示數是   ℃。

（2）實驗中，觀察到第6min時固體全部變為液體，記錄的實驗數據如下表。根據表中的數據，在方格紙上畫出溫度與時間的關系圖像。

（3）根據圖像得出的探究結論是                         。 

（4）該固體是             。（選填“晶體”或“非晶體”）

已知電流通過導體產生的熱量跟電流、電阻和通電時間有關。在探究“電流通過導體產生的熱量跟電流的關系”時，可供選擇的器材有：8V穩壓電源一個；20Ω和50Ω的滑動變阻器各一個；停表和開關各一個；塑料盒與U形管相連的實驗裝置一個，盒內密封著空氣，盒內電阻絲的阻值為20Ω；導線若干。

（1）該實驗選用      Ω的滑動變阻器更好。

（2）連接好的實驗圖如圖所示。每次實驗（即獲得一組數據）后，都要斷開開關，打開盒蓋上的通氣孔，U形管內兩液面迅速回到原位，等片刻后，關閉通氣孔，再進行下一次實驗。請畫出實驗用的表格，表中要有必要的信息。

（3）某同學對實驗方案進行了重新設計：第一次實驗記錄高度差后，立即移動滑片增大電流做第二次實驗，……。每次實驗加熱時間相同，記錄的U形管內兩液面高度差依次為Δh1、Δh2……。在處理數據時，該同學想用Δh2來間接反映第二次實驗電流通過導體產生的熱量，他這樣處理數據是否正確？         。理由是             。

在探究“物體的動能與質量和速度是否有關”實驗中，小明先探究“物體的動能與質量是否有關”，所用的器材有：一個用長木板搭成的斜面；三個質量不同的實心鐵球；一個木塊。各器材的組裝示意圖如圖所示。

（1）每次實驗時，都要將鐵球從斜面的              由靜止釋放，其目的是                                          。

（2）鐵球動能的大小是通過                            來間接反映的。

（3）該實驗在操作時很難做到的是                         。

（4）某同學對小明的實驗方案進行改進：不用木塊，在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板，在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥，如圖所示，每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥。此外，還需要對小明的方案進行怎樣相應的調整？                          。（如果需要，可增加其他器材）