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呂彬同學將實驗器材按下圖連接，測量小燈泡在不同電壓下的功率．所用燈泡的額定電壓是2.5 V．

(1)閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑至________端(填“左”或“右”)；

(2)請在虛線框內完成實物圖對應的電路圖；

(3)閉合開關后，他發現燈不亮．電壓表無示數，電流表有示數，則電路中可能出現的故障是________．排除故障后，移動滑片至某位置時．電壓表示數如圖所示．則燈泡兩端電壓為________，若要繼續測量燈泡的額定功率，應將滑片向________端(填“左”或“右”)滑動．

某同學在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，所用電源電壓為6伏，小燈泡L的額定電壓為2.5伏，他按圖甲所示的電路進行實驗．實驗時，他調節滑動變阻器清片的位置，觀察小燈泡發光的情況，并記錄電表的示數(如下表所示人請回答下列問題：

(1)請你用筆畫線代替導線，根據圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．

(2)分析表中實驗數據，可知小燈泡L的額定攻率為________瓦．

(3)小施同學分析表中實驗數據后，發現還能求得小燈泡的電阻，于是他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均值．你認為小施同學的做法對嗎？清說明理由．

如圖所示，關于“自來水筆寫字，墨水沿筆尖緩緩流出來的原因是什么？”小紅認為是因為“大氣壓的作用”，可小明認為是因為“墨水重力“的作用．請你設計實驗驗證他們的觀點是否正確，寫出你的做法、依據的現象及對應的結論．

(1)驗證“墨水緩緩流出來與大氣壓是否有關”．

(2)驗證“墨水緩緩流出來與墨水的重力是否有關”．

(1)根據下圖電路，在虛線框內畫出對應的電路圖

(2)僅用圖中電路可直接測量小燈泡的________、________這兩個物理量，還可測量小燈泡的________、________．

車內有一塊豎直放置的玻璃板，圖1所示，車內一乘客通過玻璃板能看到左側車窗外路旁樹的像．圖2是某時刻乘客的眼睛、玻璃板和左側樹位置的簡化圖，圖中眼睛和樹用黑點代表．

(1)在圖2中畫出此時刻樹在玻璃板中的像．

(2)車前進過程，樹在玻璃板中像的大小________(選擇“變大”、“不變”、“變小”)．與乘客的距離________(選擇“變大”、“不變”、“變小”)；該乘客以玻璃板內樹的像為參照物，覺得車________(選擇“向前運動”、“向后運動”、“靜止”)．

一橡皮筋右端與水平桌面上的固定釘子相連，左端與放在水平桌面上的小鐵塊相連，鐵塊旁邊有一固定于桌面上的電磁鐵．

(1)請在圖1中連接導線，使得當閉合開關時鐵塊靠近電磁鐵可被其吸緊、斷開開關時鐵塊被水平繃緊的橡皮筋拉開．

(2)若圖1裝置放在黑暗的環境，閃光燈每隔0.02 s閃亮一次，鐵塊會被照亮，底片記錄此時鐵塊的位置．圖2是開關斷開后鐵塊運動過程中的某一段頻閃照片示意圖，根據照片記錄的鐵塊位置量得S₁＝S₂，比較鐵塊在S₁、S₂兩段運動快慢：________(選擇“S₁段較快”、“S₂段較快”、“兩段快慢一樣”)，判斷照片中運動的鐵塊水平方向所受的力________(選擇“是”、“不是”)相互平衡，理由是________

歐姆堅持不懈的探索精神，激發了同學們的學習熱情，忠民和勇勝為探究小明提出的問題，設計如圖所示電路，并準備了充足的實驗器材．

(1)為完成探究，應該改變電壓，觀察電流的變化．請寫出兩種(不同角度)改變定值電阻兩端電壓的方法．

(2)忠民按設計好的電路進行實驗，收集數據如下表(R為定值電阻)：

請根據表中數據，寫出實驗結論________．

(3)勇勝在連接電路時，誤將電壓表與滑動變阻器并聯，在實驗中收集數據如下表(電源電壓已知且不變)：

問題：①按勇勝的實驗也能得出正確結論，請寫出得出正確結論的辦法．

②實驗中操作失誤，往往是新收獲的契機．請寫出本實驗操作過程中，滑動變阻器的電功率，隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的？

在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜想：

小組1猜想：電流可能跟電壓成正比；

小組2猜想：電流可能跟電阻成反比．

(1)小組1的做法是：按下圖所示連接電路，此時開關應處于________狀態(填“斷開”或“閉合”)．

保持定值電阻R＝10 Ω不變，閉合開關S后，調節滑動變阻器，得到多組數據．在分析數據的基礎上得出正確結論．

(2)小組2連接了如圖所示的電路圖．

正確的實驗步驟為：

①讓5 Ω電阻接入電路，閉合開關，調節滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5 V，記錄電流表示數；

②將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，閉合開關后發現電壓表示數大于1.5 V，應將滑動變阻器的滑片向________(填“左”或“右”)移動，當觀察到電壓表示數為________V時，記錄電流表示數；

③將10 Ω電阻換成15 Ω電阻，閉合開關后發現：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖所示．出現上述情況的原因可能是(　　)

A．滑動變阻器最大阻值太大

B．滑動變阻器最大阻值太小

C．滑動變阻器斷路

D．定阻電阻短路

小聰、小明分別做了兩個不同的探究．

(1)小聰利用下圖所示的器材對“浮力大小與哪些因素有關”進行了以下探究：

①選擇器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關”；

②選擇器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否與液體的密度有關”；

③選擇器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否與物體的密度有關”．

小聰在上述過程中采用的研究方法主要是________

A．比值法

B．等效法

C．控制變量法

D．估算法

(2)小明在“探究凸透鏡成像的規律”實驗中使用了焦距為10 cm的凸透鏡．

如圖所示，當他將蠟燭與凸透鏡的距離調為28 cm時，移動光屏，在屏上可看到清晰的倒立________(填“放大”、“縮小”或“等大”)實像．在此基礎上，若要在光屏上得到清晰的倒立、放大實像，應將蠟燭向________(填“靠近”或“遠離”)凸透鏡的方向移動，同時調節光屏與凸透鏡之間的距離．

如下圖是小紅在“測量小燈泡的電功率”實驗時連接的電路，小燈泡的額定電壓為3.8 V，電源電壓恒為6 V．

(1)請用筆畫線代替導線，將甲圖電路連接完整．

(2)當開關閉合，變阻器滑片P向左移動時，電流表示數________，電壓表示數________．(選填“變大”、“變小”或“不變”)

(3)調節滑動變阻器使燈泡正常發光，電流表的示數如圖乙所示，此時電路電流為________A，小燈泡的額定功率為________W．

(4)如果電壓表的0～15 V量程被損壞，只有0～3 V量程能正常使用，要求利用原有器材測出小燈泡的額定功率．請在下面的虛線框中畫出你設計的電路圖．