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2011年8月10日，中國改裝的“瓦良格”號航空母艦出海試航，它的滿載排水量（輪船的排水量是指輪船所排開的水的質量）為67500噸，航母上有蒸汽輪機為其提供動力，總功率達到2×10⁵馬力（1馬力=735W）．問：
（1）“瓦良格”號滿載時受到的海水的浮力是多大？它排開海水的體積多大？（為了計算方便，海水的密度取1.0×10³kg/m³，g=10N/kg）
（2）若“瓦良格”號試航時以14.7m/s的速度勻速航行，則此時蒸汽輪機為其提供的牽引力是多少N？

電磁爐是一種效率較高的新型灶具，已廣泛進入尋常百姓家中．小華觀察到家中的電磁爐銘牌上標有“220V  2000W”、電能表銘牌上標有“220V  10（20）A  1500r/kW?h”字樣．小華單獨把電磁爐接入電路中，用它在5min內把1.5kg、20℃的水加熱到100℃，觀察到電能表轉盤轉了225轉，則：
（1）加熱5min水吸收的熱量是多少？
（2）電磁爐實際電功率是多少？

小華想探究凸透鏡成像規律．實驗桌上有A、B、C三個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡B的焦距為50cm，凸透鏡C的焦距未知．光具座上標尺的刻度范圍如圖所示．

（1）實驗過程中，他將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，點燃的蠟燭固定在20cm刻線處，移動光屏，當光屏移至65cm刻線處時，在光屏上呈現出燭焰清晰的倒立、縮小的像，則他此次實驗選擇的凸透鏡是______．（選填“A”或“B”）
（2）小華將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻線處，點燃的蠟燭固定在20cm刻線處，移動光屏，當光屏移至90cm刻線處時，在光屏上呈現出燭焰清晰的像．若將點燃的蠟燭固定在25cm刻線處，光屏固定在90cm刻線位置不動，在點燃的蠟燭與凸透鏡之間適當位置放一個______（選填“凸”或“凹”）透鏡，在光屏上仍可能得到清晰的像．

在“測量鹽水密度”的實驗中：
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端零刻度線處，發現分度盤指針如圖甲所示，這時應通過向______（填“左”或“右”）調節平衡螺母使天平平衡．
（2）小明進行了下列實驗操作：
A．用天平測出空燒杯的質量m=20g；
B．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m₁=29g；
C．將待測鹽水倒入燒杯中，用天平測出燒杯和鹽水的總質量m₂，右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示，天平平衡；
D．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V，量筒中液面位置如圖丙所示．
小明同學的操作中有一個步驟是沒有必要的，請你幫他找出來，并幫他把必要的步驟正確排序．不必要的步驟是______；正確操作步驟順序為______（填字母代號）．
（3）請你幫助小明利于實驗中的數據計算出鹽水的密度：ρ_鹽水=______kg/m³．

某物理小組在一一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力．實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動．回答下列問題：
（1）為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是______．（填選項前的編號）
①木板的質量m₁，
②滑塊的質量m₂：
③砝碼的質量m₃，
④托盤和砝碼的總質量m₄．
（2）滑塊的滑動摩擦力表達式為f=______．（用已知或測量的物理量符號表示）
（3）該實驗的理論依據是：______．
（4）該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：______．

有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小唐則采用壓強計進行探究：
（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度差變化______（選填“大“或“小“）．小唐把調節好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該______．
（2）小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發現圖（甲）中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖（甲）燒杯中盛的是酒精．他的結論是不可靠的，因為沒有控制金屬盒在液體中的______相同．
（3）小唐發現在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越______，表示液體的壓強越______．
（4）小唐還發現在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差______（選填“不變“或“變化“）．表明在相同條件下，液體內部向各個方向的壓強______．

探究電流與電壓、電阻的關系．
【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系？
【猜想】①導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比；
②導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比；
③導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比．
【實驗器材】電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），兩只滑動變阻器（20Ω 2A、50Ω 1A），導線若干．
【實驗過程】
（1）根據電路圖連接實物圖．
（2）小明按圖連接電路后，閉合開關，發現電流表有示數，電壓表指針超過量程．小明操作中的錯誤是______．
（3）小明改正錯誤后繼續實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析數據可得出猜想______是正確的．
表一                                                                  表二

電壓U/V	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8		電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.12	0.16	0.20	0.24	0.28		電流I/A	0.30	0.15	0.10

（4）小紅在探究猜想③時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數據．分析數據得出，猜想③是正確的．實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是______．
（5）小華在探究猜想③時，重新設計了電路，保持電壓表的示數為3V，得到了與表二相同的數據，也完成了實驗探究．小華與小紅的實驗相比不同之處是：______．
【知識拓展】
（6）小明實驗時選擇的是______Ω電阻．
（7）小紅實驗時選擇的變阻器規格是______．

控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法，在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用．
（1）下面四個研究實例中，采取控制變量法的是______（填寫選項前的字母）．
A．用水流的形成類比電流的形成
B．研究磁場時，用磁感線描述空間磁場的分布情況
C．研究滑動摩擦力與壓力大小關系時，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來研究光的直線傳播現象
（2）在探究影響浮力大小因素的活動中，同學們提出了下列三種猜想：
猜想1：浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關．
猜想2：浮力的大小與液體的密度有關．
猜想3：浮力的大小與物體的重力大小有關．
同學們通過實驗探究，驗證了猜想1和猜想2是正確的．
對于猜想3，甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究．
①甲同學的實驗探究如下：
實驗：利用彈簧測力計、水和鹽水，測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等．
分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關．
結論：猜想3是錯誤的．
②乙同學的實驗探究如下：
實驗：利用彈簧測力計和水，測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關．
結論：猜想3是錯誤的．
對甲乙兩同學的實驗，你認為______（甲同學/乙同學）的實驗方法是不正確的，請具體指出他的錯誤是：______，根據他的實驗和他的分析思路還可得出；______的結論，這個結論是______（正確/錯誤）的．

今年“5.18”海交會上有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風扇轉動時還可噴出水霧．噴霧可以增加空氣中的水分，風扇吹風加快了空氣中水分的    ，就加快了從周圍物體    熱量，從而達到降溫的目的．

人們常用水給汽車發動機降溫，這是因為水的比熱容較大；在這個過程中是通過    的方式使水的溫度升高，內能增大．