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一束光線AO與水面成30°角斜射到水面．
（1）試在圖中畫出光線AO經過水面反射的光線OB，并在圖上標注反射角的大�。�
（2）大致畫出光束AO通過水面折射的光路圖．

如圖所示為家庭電路的一個局部，請用筆畫線代替導線將螺口燈泡和按鍵開關連入電路．

小黃穿著溜冰鞋在滑冰場上滑行，在10s內滑行80m，他和鞋的總質量為40kg，已知一雙鞋（兩只）的輪與地面的總接觸面積為16cm²．g取10N/kg．求小黃
（1）受到的重力；
（2）滑行的平均速度；
（3）單腳滑行時對地面的壓強．

小黃同學家里安裝了一臺太陽能熱水器，晴天可利用太陽能集熱，陰雨天可用電輔助加熱，銘牌如表，求：

額定電壓220V	容積100L
額定功率1650W	頻率50HZ

（1）太陽能熱水器貯滿了標定容積的水后，水的質量；
（2）這些水從20℃升高到50℃所吸收的熱量，水的比熱容為4.2×10³J/；
（3）用電加熱時，熱水器正常工作的電流；
（4）貯滿水的熱水器，陰天里要使水溫從20℃升高到50℃，其中55%的熱量是由電來輔助提供的，則熱水器正常工作時需加熱多長時間？（不計熱量損失）

生活中一些看似平常的工具卻蘊含著豐富的物理知識，如圖所示的克絲鉗就是其中一例．針對圖中①齒狀鉗口；②刀口鋒利；③帶凹凸紋的橡膠柄套．簡要說出他們各應用的物理知識．

第一部分
小黃同學在探究“通過導體（電阻R₁）的電流與導體兩端電壓的關系”時，實物連線如圖1所示．
（1）為使電壓表V₂測量滑動變阻器兩端電壓，請在圖1上補畫一根連線．
（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑在______端（填“a”或“b”）．閉合開關，發現電流表A與電壓表V₁的示數幾乎為零，電壓表V₂的示數接近電源電壓，則故障是______．
（3）排除故障后，進行實驗．記錄電流表A與電壓表V₁的示數，得到一組實驗數據如下表所示．據此在如圖2描出電阻R₁的I-U圖線．通過分析得到的結論是：當導體的阻值不變時，通過導體的電流與______ 比．

實驗序號	1	2	3	4	5
電壓表V1示數（V）	1.6	1.8	2.0	2.2	2.4
電流表A示數（A）	0.16	0.18	0.20	0.22	0.24

第二部分
在探究“通過導體的電流與導體電阻大小的關系”時，采用的電路如圖3所示．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“15Ω  1A”字樣．在a、b間先后接入5Ω、10Ω不同阻值的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數為1.5V，分別讀出電流表的示數．當換上20Ω的電阻接入a、b間時，雖調節滑動變阻器，但電壓表示數始終無法達到1.5V，為使電壓表示數為1.5V，下列措施中可行的有______ （填代號）
A．將原滑動變阻器改換為新的“30Ω  1A”后從新調節
B．將原滑動變阻器改換為新的“10Ω  1A”后從新調節
C．將換上的20Ω定值電阻更換為“15Ω”后從新調節
D．將換上的20Ω定值電阻更換為“30Ω”后從新調節

小黃做“研究液體的壓強”實驗如圖所示，得到的幾組數據如下表：?

序號	液體	深度/cm	橡皮膜方向	壓強計左右液面高度差/cm
1	水	5	朝上	4.9
2	水	5	朝下	4.9
3	水	5	朝側面	3.9
4	水	10	朝側面	9.7
5	水	15	朝側面	14.6
6	酒精	15	朝側面	11.8

根據表中的數據，請回答下列問題：?
（1）實驗記錄壓強計左右液面高度差數據中，其中有一個記錄錯誤，它是______；
（2）比較序號為______的三組數據，可得出的結論是：同種液體在同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等；?
（3）比較序號3、4、5的三組數據，可得出的結論是：______；?
（4）比較序號為______的兩組數據，可得出的結論是：在同一深度處，不同液體的壓強與密度有關．

用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．
（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數F為______N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為______%．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：______．
（2）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數據：

次數	鉤碼 懸掛點	鉤碼總重 G/N	鉤碼移動距離 h/m	拉力 F/N	測力計移動距離 s/m	機械效率 η/%
1	A點	1.5	0.10	0.7	0.30	71.4
2	B點	2.0	0.15	1.2	0.30	83.3

根據表中數據，能否得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關，鉤碼越重其效率越高”的結論？答：______；
請簡要說明兩條理由：①______；②______．

生活處處有物理，留心觀察皆學問．你知道嗎，廚房中也包含著很多物理知識．如用手拿剛出籠的饅頭時，若先在手上沾些水，就不會感到很燙，這是由于    的緣故．

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的    產生的，我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發出聲音的    不同．