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科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

小舟是班里有名的“物理迷”，他愛觀察，勤思考．一天，媽媽到超市購買了一臺家用豆漿機，他仔細觀察了豆漿機的構造、銘牌和制作豆漿的過程，發現其中用到了許多物理知識．
（1）機座底部安裝有三個小橡皮碗，相當于“吸盤”，可以防止豆漿機在打漿時位置發生移動．“吸盤”是利用    起固定作用的；
（2）豆漿機電源線的插頭有三個腳，如圖所示，其中稍長些的腳是把豆漿機的金屬部分與    相連接；

額定電壓	220V
額定頻率	50Hz
電動機額定功率	180W
電熱器額定功率	850W

（3）豆漿機銘牌上的部分技術參數如右表．豆漿機在額定電壓下打漿時，通過電動機的電流是     A；
（4）小舟想粗略測算一下豆漿機電熱器的加熱效率大約是多少？他把1500g清水和80g大豆放入豆漿機中，測出其初溫為20℃．豆漿機在額定電壓下工作，當電熱器加熱的總時間約12min時豆漿沸騰，測其溫度為100℃．設豆漿的比熱容大約等于水的比熱容，豆漿吸收了    J的熱量，豆漿機電熱器在加熱過程中消耗了    J的電能，則豆漿機電熱器的加熱效率大約是    ．[c_水=4.2×10³J/]．

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

小明把一個體積為125cm³蘋果放入燒杯水中，蘋果在水里處于懸浮狀態，則蘋果所受的浮力為    N．小明從水中取出蘋果，分成一個大塊和一個小片（如圖所示），將小片放入水中，發現小片沉入水底，據此現象可以推斷：若將大塊浸沒水中，松手后大塊將會    （上浮/懸浮/下沉）．若不考慮水的損耗，則最終燒杯底部所受水的壓強    （變大/變小/不變）（g取10N/Kg）．

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

完成下列作圖：
（1）如圖1所示，請作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．
（2）在圖2中，標出小磁針的 N、S 極及螺線管磁感線的方向．
（3）請在圖3中將燈泡和控制燈泡的開關正確連入家庭電路中．

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，質量為1.6t的小轎車，每個輪胎與地而的接觸面為200cm²，求：
（1）小轎車對水平地面的壓強是多大？
（2）該車在水平公路上勻速直線行駛18km，用了1Omin．如果小轎車的功率為60kW，它的速度和牽引力各是多大？

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

小偉設計了一個電子拉力器，甲圖為其原理圖．硬質彈簧右端和金屬滑片P固定在一起（彈簧的電阻不計，P與R₁間的摩擦不計）．定值是阻R=5Ω，ab是一根長為5cm的均勻電阻絲，阻值R₁=25Ω，電源電壓U=3V，電流表的量程為0～0.6A．求：
（1）閉合開關S后，若拉環不受拉力（即P處于a端），電流表的讀數為多少A？
（2）已知該彈簧伸長的長度△L與所受拉力F間的關系如乙圖所示．則當開關S閉合后，作用在拉環上水平向右的拉力為400N時，電流表的讀數為多少A？

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規律”的實驗．如圖所示：
（1）要使像能夠成在光屏的中央，應將光屏向______調整（選填“上”或“下”）；
（2）實驗過程中，當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是______cm；
（3）接著使燭焰向左移動5cm，此時應該將光屏向______移到某一位置（選填“左”或“右”），才能在屏上得到倒立、______、清晰的實像（選填“放大”、“縮小”或“等大”）．

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

保護環境是我們每個人的職責，某校學生對固城湖的水質進行監測，定期取樣測量其密度進行物理分析．
（1）他們在測量過程中，首先舀取湖水倒入量筒如圖（甲）所示．然后，用調節好的天平測量一只空燒杯的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示．最后，將量筒中的湖水全部倒入燒杯中，同樣用天平測量燒杯和湖水的總質量，測量結果如圖（丙）所示，則舀取的湖水的體積為______cm³，質量為______g，密度為______kg/m³．
（2）為了更準確地測量湖水的密度，甲乙丙實驗步驟順序應調整為______．

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙．實驗時，小宇用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動．

（1）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是______．
（2）乙、丙兩圖中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是使______相同，比較乙、丙兩圖可得出摩擦力的大小與______有關．
（3）實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，則測出的摩擦力______（填“大于”、“等于”或“小于”）實際摩擦力．

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在不掛鉤碼時，保持______并靜止，達到平衡狀態．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量______．
（2）杠桿調節平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：______．他這樣得出的結論是否合理？______；為什么？______．
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖2示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：______．

科目： 來源：2012年江蘇省揚州市寶應縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

李明猜想動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計如圖中甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關．

（1）選用甲圖探究的是動能與______的關系，得出的結論是：______，動能越大．
（2）選用乙圖探究的是動能與質量的關系，得出的結論是：______，動能越大．
（3）物理研究方法有很多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法、轉換法等．本實驗運用了兩種：一是______法；二是轉換法．