下列事例中物體內能減少的是 ( )
A．金屬湯勺放進熱湯中后會變得燙手
B．放入電冰箱中的食物溫度降低
C．一塊0℃的冰全部熔化成0℃的水
D．“神舟”五號飛船返回艙進入大氣層后表面升溫
科目：初中物理 來源： 題型：
把兩塊光滑的玻璃貼緊，它們不能吸在一起，原因是
A.兩塊玻璃分子間存在斥力
B.兩塊玻璃的分子間距離太大
C.玻璃分子間隔太小，不能形成擴散
D.玻璃分子運動緩慢
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科目：初中物理 來源： 題型：
以下的日常生活事例，通過做功來增加物體內能的是
A．給自行車車胎打氣，氣筒發燙 B．放進太陽能熱水器中的水,溫度升高
C．點燃的爆竹騰空而起 D．用水壺燒水，水蒸氣將壺蓋頂起
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科目：初中物理 來源： 題型：
將質量為250 g溫度為20 ℃的袋裝牛奶（袋的質量不計）放入熱水中，使牛奶的溫度升到40 ℃，則牛奶在此過程中吸收的熱量為多少？（c牛奶=2.5×103 J/kg·℃）
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科目：初中物理 來源： 題型：
閱讀材料，回答問題。
小學生發現蜜蜂發聲并不靠翅膀
2003年8月，湖北監利縣科技副縣長到黃歇口鎮中心小學，看望一位名叫聶利的六年級小學生，并向她請教一個問題：蜜蜂到底靠什么發出“嗡嗡”聲？“蜜蜂有自己的發聲器官，它不是靠翅膀振動發聲的。”聶利響亮的回答。
這個結論，是聶利對蜜蜂進行了一年多的貫徹和試驗后得出的。
2001年秋，聶利從《小學自然學習輔導》一書中得知，蜜蜂、蒼蠅、蚊子等昆蟲都是啞巴，它們沒有發聲器官，“嗡嗡”聲來自翅膀的振動，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了。
去年春天，聶利到一個養蜂場去玩，發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀并沒有扇動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材、科普讀物和老師的講解產生了質疑，并開始了對蜜蜂的試驗和研究。她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發出聲音。她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。兩種方法交替進行了42次，每次用去48只蜜蜂。試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀也能發聲。為了探究蜜蜂的發聲器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發現兩粒比油菜籽還小的黑點。蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了。她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里，蜜蜂飛來飛去，再也沒有發出聲音。這項試驗她又反復做了10次，結果都一樣。她將這一發現寫成論文《蜜蜂并不是靠翅膀振動發聲》，該篇論文在蘭州市舉行的第18屆全國青少年科技創新大賽上，榮獲大賽優秀科技項目銀獎和高士其科普專項獎。
你從上文中能得到什么啟發？
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