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4．下列物理量中，以科學家焦耳的名字作為單位的是（　　）

A．

電流

B．

電壓

C．

電功率

D．

電功

分析根據對物理量及其單位的掌握作答．

解答解：在國際單位制中，
A、電流的主單位是安培．故A不符合題意；
B、電壓的主單位是伏特．故B不符合題意；
C、電功率的主單位是瓦特．故C不符合題意；
D、電功或電能的主單位都是焦耳．故D符合題意．
故選D．

點評此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．小柯將兩個“3V 0.3W”的小燈泡，按照甲、乙兩種連接方式分別接入電壓為U₁、U₂的電路中，如圖，小燈泡均正常發光．則甲和乙兩電路的總電流或總功率的關系正確的是（　　）

A．

I_甲=I_乙

B．

I_甲=$\frac{1}{2}$I_乙

C．

P_甲=P_乙

D．

P_甲=2P_乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．

現在很多學校使用“直飲水機”，簡化電路如圖所示，R是一個阻值為100歐的電阻，用來給保溫瓶內的水加熱，S₂是一個溫控開關，它能根據保溫瓶瓶內水的溫度自動斷開或閉合，從而使水溫保持在85℃-95℃之間．
（1）直飲水機開始工作時，開關S₁和S₂都處于閉合狀態，當水溫上升到95℃時，開關S₂將會自動斷開．
（2）當該飲水機在給水加熱時，通過R的電流為2.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于圖中的四個實驗現象，分析正確的是（　　）（填字母）

	A．	用力壓下活塞棉花燃燒，說明氣體比液體的分子間隙大
	B．	抽去玻璃板，瓶中的兩種氣體逐漸混合，說明氣體分子在做無規則運動
	C．	水沸騰后將蓋在試管口上的橡皮塞沖出，說明液體溫度越高擴散現象越明顯
	D．	端面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼，說明固體分子在做無規則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖甲所示，用手施加F₁的力，使A物體沿著豎直墻面勻速下滑．如圖乙所示，用手施加F₂的力，使B物體壓在天花板上并處于靜止狀態．其中G_A=G_B=5N，F₁=F₂=15N．下列說法中正確的是（　　）

	A．	在圖甲中，A對手的作用力為15N
	B．	在圖甲中，A受到的摩擦力為15N
	C．	在圖乙中，B對手的作用力為10N
	D．	在圖乙中，天花板對B物體的作用力為1N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．

室內空氣太干燥對人的健康不利．現在市場上出售一種室內加濕器，其銘牌如圖所示．加濕器的工作原理是：通電后，超聲波發生器產生超聲波使水振動而霧化．請問：（1）該加濕器正常工作時的電壓是220伏；
（2）該加濕器正常工作30秒消耗的電能是3000焦；
（3）該加濕器用一個開關同時控制指示燈和超聲波發生器的工作，則下圖甲、乙、丙中表示其電路的是丙．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小提琴發出悅耳的聲音時，琴弦在振動．聲音不能在真空中傳播．某人看見閃電后經5秒鐘才聽到雷聲，那么打雷處距這個人的距離是1700m （聲音在空氣中的傳播速度約為340米/秒）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了探究電磁鐵的磁性強弱和哪些因素有關，小芳用漆包線（表面涂有絕緣漆導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖所示，甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）實驗中他們是通過吸引大頭針的多少來判斷其磁性強弱的．
（2）比較圖乙、丙可知：當匝數相同時，電流越大磁性越強；
（3）由圖丁可知：電磁鐵磁性強弱與線圈匝數有關，匝數越多，磁性越強
（4）小芳同學的實驗中用到了一下哪些重要的科學方法？BC
A．類比法 B．轉換法 C．控制變量法 D．等效替代法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖是小樂研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成．在指針下方固定一物體A，當用導線a與接線柱2相連，閉合開關后，指針B發生偏轉．

（1）小樂在實驗時通過觀察指針B偏轉角度來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（2）實驗發現：
①當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針B偏轉的角度將會隨之發生變化；
②保持滑片P位置不變，當導線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關后，可發現指針B偏轉的角度將會變大（填“變大”或“變小”）；
（3）通過以上實驗可得出的結論是當通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數越多，磁性越強．

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