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4.歸納式探究:
某同學在學習了凸透鏡成像規律和應用的知識后,想到一個新的探究問題:用焦距不同的凸透鏡成像時,保持物距相同,像距和焦距之間有何關系?為此,他設計并做了如下實驗:
將一個高20cm的物體AB固定在凸透鏡前50cm處,分別用焦距為5cm、10cm、15cm和20cm的凸透鏡使其在光屏上成清晰的像,并用刻度尺量出像到凸透鏡的距離,得到了如表中的數據.
次數1234
焦距f/cm5101520
像距v/cm5.612.521.433.3
分析數據,得到結論:
(1)物距相同時,凸透鏡的焦距越大,物體成實像時的像距越大.
(2)在某個地方,當照相機用不同的鏡頭拍攝遠處同一景物時,選用的鏡頭焦距越小,則鏡頭與膠片的距離應該調的越。

分析 (1)根據表中數據,凸透鏡的焦距由5cm~20cm,像距由5.6cm~33.3cm可得出結論.
(2)物體和照相機的距離一定時,鏡頭的焦距越大,物體和鏡頭之間的物距相對減。缓蟾鶕雇哥R成實像時,物距減小,像距增大,像變大.

解答 解:(1)由表中數據,凸透鏡的焦距由5cm~20cm,像距由5.6cm~33.3cm可得凸透鏡的焦距越大,物體成實像時的像距越大;
(2)照相機和被拍攝的物體距離一定時,照相機鏡頭的焦距越小,鏡頭和物體之間的距離相對增大,物距越大,像距越小,像會越。早R頭與膠片的距離應該調的越。
故答案為:(1)大;(2)小.

點評 凸透鏡成實像時,物距相同時,凸透鏡的焦距增大,物距相對減小,像距增大,像變大.在能調焦的照相機上是常用的一種方法.

練習冊系列答案
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14.如圖所示為“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖.下列有關該實驗的說法中正確的是( 。
A.選擇大小相等的蠟燭A、B是為了比較像距與物距的關系
B.移去后面的蠟燭B,并在該處放一光屏,發現光屏上能成正立的像
C.將蠟燭A遠離玻璃板,像會變小
D.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,改變玻璃板的位置,發現B不能與A的像重合

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15.將一粗細均勻的電阻為2Ω的導體,均勻地拉長到原來的兩倍,則導體的電阻變為( 。
A.B.C.D.

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12.站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶.請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法.

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19.如圖所示,小明同學對“浮力的大小跟哪些因素有關”進行了如下實驗探究(容器中液體都是水)

(1)對比甲、乙兩圖,將圓柱體豎直懸掛在彈簧測力計下方,在空氣中稱量后,再浸沒于水中,發 現彈簧測力計示數變小 (“變大”、“變小”或’不變”),說明物體此時還受到了浮力的作 用,畫出圖乙中圓柱體的受力示意圖
(2)對比乙、丙兩圖,發現兩次實驗中彈簧測力計的示數不變(“變大”、“變小”或“不變”),說明浮力的大小與物體浸沒的深度無關(“有關”或”無關”);若圓柱體觸碰到燒杯底部,彈簧測 力計的示數變。ā白兇蟆、“變小”或“不變”),原因是燒杯底給物體一個向上的支持力
(3)如圖丁所示.把一個圓柱體豎直懸掛在彈簧測力計下,當物體浸在液體中的體積逐漸增大 時,彈簧測力計示數變小(“變大”、“變小”或”不變”),這說明浮力的大小和物體排開液體的體積有關
(4)如果再將丙圖中的水換成酒精,并且讓丙中圓柱體浸沒的深度與乙圖相同,比較乙丙的實驗還可探究浮力的大小是否與液體密度有關,這時如果乙中測力計的示數如圖戊A 所示,丙中測 力汁的示數如圖戊B 所示,則圓柱體的體積是100cm3,圓柱體的密度是4×103kg/m3(圖 甲中的測力計示數看不清).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.用如圖所示的滑輪組,在2分鐘內把重1200N的貨物勻速提升6m,人作用于繩端的拉力F為500N,若不計摩擦和繩重.求:
(1)動滑輪的重力是多少?
(2)人所做的有用功是多少?
(3)人做功的功率是多大?
(4)滑輪組的機械效率是多少?

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16.下列物體中重約1N的是( 。
A.一張學生桌B.一塊磚C.兩個雞蛋D.一枚大頭針

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13.用溫度計測量水的溫度時,下列做法中沒有必要的是( 。
A.溫度計的玻璃泡要全部插入水中
B.溫度計的玻璃泡不能碰到容器的底和側壁
C.讀數時,視線要與溫度計內液面的上表面相平
D.只能用來測量溫度高于0℃的水的溫度

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14.建筑工地上,起重機在10s內把質量200kg的鋼材勻速提升到2m高的地方,求:
(1)鋼材的重量是多少(g取10N/kg)?
(2)起重機對鋼材做的功是多少?
(3)起重機對鋼材做功的功率是多少?

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同步練習冊答案
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