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如圖所示,用一根電阻為6R的粗細均勻的鎳鉻合金線做成一個環,在環上6個對稱的點上,焊接6個不計電阻的導線,并與接線柱連接,現有一根不計電阻的導線將6個接線柱中的任意兩個相連接,利用這種方法,可以在其它各接線柱之間的獲得不同阻值(不含零電阻)的總個數和最大電阻值分別是( 。
分析:首先把鎳鉻合金線環,簡化成6個1R的電阻串成一個環,假設6個節點分別為ABCDEF,依次連接AB,AC,AD,AE,AF,BC,BD,BE,BF,CD,DE,DF,EF逐一進行分析和判斷.
解答:解:首先其實可以簡化成6個1R的電阻串成一個環,假設6個節點分別為ABCDEF,
則①AB兩點相連,則AB點之間的電阻變為0,則相當于5個1R的電阻串成環,CD間電阻相當于1R和4R的并聯,大小為
4
5
R,CE間的電阻相當于2R和3R的并聯,大小為
6
5
R,CF相連同CE,DE同CD,DF同CE,EF同CD.
②AC相連,若不考慮B點,則為4個1R的電阻串成環,DE間的電阻為1R和3R的并聯,大小為
3
4
R,DF間電阻為2R和2R并聯,大小為R,若考慮B點,BD間電阻大小為
5
4
R,為兩個并聯電路的串聯,BE間大小為
3
2
R,BF同BD.BA間電阻為
1
2
R.
③若AD相連,相當于兩個3R的環串聯在一起,BC間的電阻為
2
3
R,EF同BC,BE間的電阻為
4
3
R,其余連接同BE和BC.
其余等效于①②③綜上所述共有9種電阻,最大值為1.5R.
故選A.
點評:本題的關鍵點是兩個相連接導線的作用,然后分析電阻的連接方式,最后根據串并聯電路電阻的特點進行計算.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

運用所學電學知識解決問題:
(1)如圖的電路盒面板上有兩個燈L1、L2,兩個開關S1、S2,一個電壓表、一個電流表,電源.在不打開盒子的情況下,為探究盒內電路結構,進行了如下實驗
閉合的開關 S1 S2 S1、S2  
L1的發光情況 不亮
L2的發光情況 不亮 不亮
電流表的示數 有示數0.18A 無示數 有示數0.38A
電壓表的示數 有示數1.0V 無示數 有示數2.6V
請在上面的方框內畫出電路圖.
(2)如圖是大型電子地磅的電路圖.
①當稱重物時,在壓力作用下滑片P向
端滑動,變阻器連入電路的電阻
,電流表(重量表)的示數將

②電源電壓6V,R0為保護電阻.閉合開關S,不稱量重物時,滑片P在變阻器的頂端,電流表示數為0.2A;當稱量重物最大時,滑片P在變阻器的底端,電流表示數為0.6A.求:R0的阻值多大?當稱量某一重物時,電流表的示數為0.3A,則此時R1接入電路中的阻值多大?
(3)如圖所示,把一根鐵絲的兩端分別與兩根銅絲相連,再與一靈敏電流表串聯成閉合電路.然后把一個接點A放在盛有冰水混合物的燒杯中,另一個接點B用火焰加熱時,發現電流表的指針發生偏轉,表明閉合電路中有電流,即AB之間存在一定的電壓,這樣的電路叫熱電偶電路.
下面是用某鐵--康銅熱電偶電路實驗測量的數據.
接點A的溫度TA/℃ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
接點B的溫度 TB/℃ 50 100 150 200 240 280 300 400 500 600
AB之間的電壓U/mV 2.5 5.0 7.5 10.0 12.0 14.0 15.0 20.0 25.0 30.0
①從數據可以發現,熱電偶電路實際上是一個電源,它提供的電壓大小與
有關,而且
溫差越大
溫差越大
,電壓越大;它的電能是由
能轉化而來的.
②若將圖中電流表換成電壓表,并且,知道了電壓表數值與溫度值之間的對應關系,就可以通過電壓表得知B的
溫度
溫度
,用此裝置就可以檢測元件的
溫度
溫度

③利用熱偶電路中電流與兩接點間的溫度差的關系可以制成熱電偶溫度計,根據上述實驗數據,分析鉑-銠合金熱電偶溫度計與通常的水銀溫度計相比有哪些優點?(只要說出一點)

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示,用一根電阻為6R的粗細均勻的鎳鉻合金線做成一個環,在環上6個對稱的點上,焊接6個不計電阻的導線,并與接線柱連接,現有一根不計電阻的導線將6個接線柱中的任意兩個相連接,利用這種方法,可以在其它各接線柱之間的獲得不同阻值(不含零電阻)的總個數和最大電阻值分別是


  1. A.
    9種,最大為1.5R
  2. B.
    12種,最大為2.0R
  3. C.
    15種,最大為2.5R
  4. D.
    18種,最大為3.0R

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科目:初中物理 來源: 題型:

你知道用火柴竟可以點燃電燈泡的事嗎?如圖所示,用一段鉛筆芯(石墨做的)接到電路上,使之成為滑動變阻器。當改變連入電路上的長度時,發現小燈泡的亮度發生了改變。如果鉛筆芯的溫度改變,電阻的大小是否改變呢?有一位小明同學猜想:也許像金屬那樣,溫度升高時電阻變大,反之則電阻變小。為了檢驗上述猜想,小明繼續進行試驗:調節連入電路上的鉛筆芯的長度,使燈泡剛好不發光,然后劃燃一根火柴加熱鉛筆芯,過一會,小燈泡發光了。火柴一熄滅,燈泡又慢慢的不發光了。

1.通過實驗,小明可以得出什么結論?                   。

2.你認為這個實驗有什么應用?請舉一例。 。

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科目:初中物理 來源:2002年上海市第十六屆初中物理競賽復賽試卷(大同中學杯)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,用一根電阻為6R的粗細均勻的鎳鉻合金線做成一個環,在環上6個對稱的點上,焊接6個不計電阻的導線,并與接線柱連接,現有一根不計電阻的導線將6個接線柱中的任意兩個相連接,利用這種方法,可以在其它各接線柱之間的獲得不同阻值(不含零電阻)的總個數和最大電阻值分別是( )

A.9種,最大為1.5R
B.12種,最大為2.0R
C.15種,最大為2.5R
D.18種,最大為3.0R

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同步練習冊答案
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