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【題目】小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)前,他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上,如圖甲所示。

1)當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景,則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了_____問(wèn)題。

2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙所示,由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與_____有關(guān)。

3)小強(qiáng)保持丙圖金屬盒在水中的深度不變,_____,觀察中發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的高度差沒(méi)有改變,得出了在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等的結(jié)論。

4)接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示。比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論。小宇認(rèn)為他的結(jié)論是不可靠。原因是:_____

【答案】橡皮管漏氣 液體的深度 改變金屬盒的方向 小強(qiáng)沒(méi)有控制金屬盒到液面的深度不變

【解析】

1)當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后。發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面相平,橡皮管出現(xiàn)漏氣現(xiàn)象,所以在使用壓強(qiáng)計(jì)之前要用手輕壓金屬盒,看U型管液面是否變化;

2)金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,所以在液體密度一定時(shí),液體越深,液體壓強(qiáng)越大,所以液體壓強(qiáng)跟液體深度有關(guān);

3)小強(qiáng)保持丙圖金屬盒在水中的深度不變,改變金屬盒的方向,觀察中發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的高度差沒(méi)有改變,得出了在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等的結(jié)論;

4)小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,液體的深度增大,密度增大,U形管左右液面高度差增大,由于沒(méi)有控制深度不變,所以不能探究液體壓強(qiáng)跟液體密度的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小洋同學(xué)在用電爐燒水時(shí)發(fā)現(xiàn),將兩個(gè)阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時(shí),電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時(shí)間內(nèi)電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些.于是,小洋同學(xué)猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.而小惠同學(xué)在觀察電爐燒水時(shí)卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱.于是,小惠同學(xué)猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有:鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個(gè)相同的容器中裝有質(zhì)量和初始溫度都相同的煤油;溫度計(jì)2支、滑動(dòng)變阻器1個(gè),電源1個(gè)、開(kāi)關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線若干.

(1)為了驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想,請(qǐng)利用以上器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗(yàn)證小洋同學(xué)的猜想時(shí)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

加熱時(shí)間/min

0

8

16

24

R1所在容器中煤油的溫度/℃

20.0

23.1

26.3

29.2

R2所在容器中煤油的溫度/℃

20.0

21.6

23.2

24.7

從上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關(guān)系是

(3)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量,因此,在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較 來(lái)比較電阻R1、R2產(chǎn)生熱量的多少,這種科學(xué)研究的方法叫 法.

(4)為驗(yàn)證小惠同學(xué)的猜想,請(qǐng)?jiān)趫D乙的方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖.

(5)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你評(píng)價(jià)兩位同學(xué)的猜想是否矛盾,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的C919大型客機(jī)102架機(jī),2018324日在上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)順利完成了首飛后的第5次試飛。C919全長(zhǎng)近39米,最大載客人數(shù)168人,最大航程超過(guò)5000公里,外觀漂亮,駕駛員視野開(kāi)闊,機(jī)身更輕,從而飛機(jī)滑行距離更短。

飛機(jī)從地面起飛時(shí)的速度78.8m/s,發(fā)動(dòng)機(jī)尾部向后高速地噴出了燃?xì)猓瑥亩癸w機(jī)向前運(yùn)動(dòng)。飛機(jī)降落時(shí),關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī),飛機(jī)繼續(xù)向前滑行。

請(qǐng)模仿示例格式,從材料原文中摘抄出涉及到物理知識(shí)的內(nèi)容,并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)或規(guī)律。(不得與示例重復(fù))

物理現(xiàn)象

物理知識(shí)

示例

發(fā)動(dòng)機(jī)尾部向后高速地噴出了燃?xì)猓?/span>

從而使飛機(jī)向前運(yùn)動(dòng)

力的作用是相互的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過(guò)輕繩繞過(guò)定滑輪(不計(jì)繩與滑輪間的摩擦),繩的另一端懸掛托盤(pán)。實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤(pán)中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。回答下列問(wèn)題:

1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是_________(填選項(xiàng)前的編號(hào))

木板的質(zhì)量m1

滑塊的質(zhì)量m2

砝碼的質(zhì)量m3

托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m4

2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=____(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是:______________________________.

4)為了避免該實(shí)驗(yàn)的不足,小剛改為向左水平拉動(dòng)木板,同時(shí)把砝碼和托盤(pán)換為彈簧測(cè)力計(jì)且固定(如圖乙所示,其中彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤通過(guò)繩子與地面相連,測(cè)力計(jì)上方拉環(huán)與滑塊相連),來(lái)測(cè)滑塊的滑動(dòng)摩擦力,滑塊受到的滑動(dòng)摩擦力的方向____(選填向左向右”),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示,則滑塊所受摩擦力為____,用這種方法測(cè)出的摩擦力將比真實(shí)值____(選填偏大”“偏小偏大或偏小都有可能”)

(5)小剛在改進(jìn)了圖乙裝置的情況下,正確測(cè)出了滑動(dòng)摩擦力的值,并在滑塊上放置砝碼,通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F與作用在木板表面的壓力F的關(guān)系圖像如圖丙所示;把木板換成鐵板,再改變放在滑塊上的砝碼,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)得到了摩擦力與作用在鐵板表面的壓力的關(guān)系圖像如圖丁所示。由圖丙、丁可知:木板的粗糙程度比鐵板________(選填”“無(wú)法確定”),當(dāng)滑塊與砝碼的總重力為6 N時(shí),滑塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為__________N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.如果考慮到安培表[即安培計(jì)]本身有一定的電阻(具有分壓作用),伏特表[即伏待計(jì)]本身也有一定的電阻(具有分流作用),則下列判斷中正確的是( )

A.測(cè)量值等于電阻的實(shí)際值 B.測(cè)量值小于電阻的實(shí)際值

C.測(cè)量值大于電阻的實(shí)際值 D.以上三種情況都有可能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(來(lái)源)江西省九江市2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試題

在探究凸透鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中,讓燭焰、凸透鏡、光屏三者中心在同一高度。

(1)當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏在廣具座標(biāo)尺上位置如圖所示時(shí),光屏上出現(xiàn)一個(gè)清晰倒立、放大的像,這個(gè)像是_________像(選填實(shí)”);

(2)請(qǐng)根據(jù)物距與像距大小關(guān)系,推斷這個(gè)凸透鏡的焦距可能是_________(填序號(hào));

A、5cm          B、10cm           C、15cm           D、20cm

(3)把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離,發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰的像變模糊了;

①小明為了使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)調(diào)整光屏向_________移動(dòng)(選填”);

②小芳不移動(dòng)光屏,將一個(gè)眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像也變清晰了,則該眼鏡片是_________(選填近視遠(yuǎn)視)眼鏡的鏡片;

(4)重新使蠟燭、凸透鏡、光屏三者的位置如圖所示,然后把凸透鏡換成平面鏡,觀察平面鏡也能看到一個(gè)正立、_________(選填放大”、“等大縮小)的蠟燭的像,這個(gè)像位于標(biāo)尺_________cm刻度處正上方,把光屏移到這個(gè)像所在的位置,光屏上_________(選填沒(méi)有)這個(gè)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】哈爾濱東站開(kāi)往北京的K18次列車(chē),夕發(fā)朝至,全過(guò)程運(yùn)行1288km,列車(chē)運(yùn)行時(shí)刻表如下表所示:

K18

哈爾濱東

哈爾濱

沈陽(yáng)

北京

到站時(shí)間

2014

223

1000

發(fā)車(chē)時(shí)間

2000

2032

231

由表中數(shù)據(jù)可知:

1K18次列車(chē)全程運(yùn)行的時(shí)間為多少?

2K18次列車(chē)全程的平均速度是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性,同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)如下表所示。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物體

體積

V/cm3

質(zhì)量

m/g

1

蠟塊1

10

9

2

蠟塊2

20

18

3

蠟塊3

30

27

4

干松木1

10

5

5

干松木2

20

10

6

干松木3

30

15

(1)在上圖m-V圖象中分別畫(huà)出蠟塊和干松木質(zhì)量隨體積變化的圖象。

____

(2)通過(guò)對(duì)圖象的分析,你可以得到什么結(jié)論?

①比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______可得,同種物質(zhì),質(zhì)量和體積成______比;(或同種物質(zhì),質(zhì)量和體積比值______;或同種物質(zhì),質(zhì)量和體積比值是一個(gè)______

②比較整個(gè)表中數(shù)據(jù)可得,不同物質(zhì),質(zhì)量和體積的比值______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小東猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。

(1)如圖甲所示,讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面從B處分別開(kāi)始運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止。小球從同一高度開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的目的是使兩球到達(dá)水平面時(shí)具有相同的________ 。得出的結(jié)論是:________

(2)如圖乙所示,讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,得出的結(jié)論是:________

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