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16.成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮,它描述的是聲音的響度(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”),洪亮的聲音是通過空氣傳到人耳的.

分析 (1)聲音三個特性:音調(diào)、響度和音色.音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān);響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān);音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).
(2)聲音的傳播需要介質(zhì),一切固體、液體、氣體都能傳聲.

解答 解:成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮,它描述的是聲音的響度.
聲音的傳播需要介質(zhì),說話或歌唱時洪亮的聲音是通過空氣傳遞到人耳中.
故答案為:響度;空氣.

點評 本題需要學會學生如何利用物理知識,來解釋成語中提到的現(xiàn)象.重點考查對響度特點的理解能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,小明的實驗裝置如圖甲所示.

(1)下列實驗操作步驟,正確的順序應(yīng)是CEBDA(填選項前的字母).
A.多次改變蠟燭到透鏡的距離,重復(fù)B、D步驟
B.將蠟燭移到某處,移動光屏,尋找燭焰的像
C.在光具座上依次放置蠟燭、透鏡和光屏
D.記錄物距、像距的值和像的特點
E.點燃蠟燭,調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏的高度,使三者的中心在同一高度上
(2)下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作,比較規(guī)范的是乙(選填“甲”或“乙”).
甲.將三者分散排列,然后用目測的方法調(diào)節(jié)    
乙.將三者靠攏,然后用目測的方法調(diào)節(jié)
(3)小明實驗時所用的凸透鏡焦距f=10cm,當蠟燭放置在距離凸透鏡15cm的位置時,移動光屏,可以在光屏上承接到一個清晰、倒立、放大(選填“放大”“縮小”或“等大”)的燭焰像,生活中幻燈機利用這一成像原理制成的.
(4)如圖乙所示是小宇改進后的實驗裝置圖,蠟燭換成了發(fā)光二極管,光屏換成了帶方格的光屏,該裝置與小明的裝置相比,好處是亮度更大(不受風的影響,不會象蠟燭一樣會燒短等)(寫出一條).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.如圖是一側(cè)帶有書柜的辦公桌,現(xiàn)要用一個最小的力將其一端稍抬離地面.請畫出這個最小力的示意圖,并用“O”標明這個“杠桿”的支點.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖,將兩個氣球用細線懸掛起來,當用力向兩個氣球中間吹起時,兩個氣球會(  )
A.相互遠離B.相互靠近C.保持不動D.以上都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.現(xiàn)在有環(huán)保型手電筒,筒內(nèi)沒有電池,使用時只要來回搖晃手電筒,使筒內(nèi)永磁體在線圈中來回運動,燈泡就能發(fā)光.下列電器或電機也是利用該原理工作的是(  )
A.發(fā)電機B.電鈴C.電烙鐵D.電動機

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升到高空的過程中,球內(nèi)氣體的質(zhì)量將不變,密度將變小.(以上兩空均填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.根據(jù)你的生活經(jīng)驗,下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是(  )
A.我校每周一舉行升旗儀式,播放一邊校歌所用時間大約為50s
B.正在考試的一張物理試卷的厚度為5mm
C.大學城至朝天門地鐵1號線列車正常行駛的速度約為60m/s
D.正常情況下,用秒表測量,測得脈搏每跳動1次所用的時間約為10s

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.物理學史上有一位偉大的英國物理學家,他曾在力學、光學、天文學和數(shù)學等方面做出了卓越的貢獻,奠定了經(jīng)典物理學的基礎(chǔ),這位科學家是牛頓.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.在北京和杭州之間對開著一對特快列車T31和T32,表中所列是這兩次列車的時刻表,請回答下列問題:
T31車次T32
北京→
杭州特快
自北京起公里站名杭州→
北京特快
15:500北京-
13:20
20:21
29
497濟南41
8:33
1:16
24
979蚌埠   54
3:46
5:45
53
1458上海西   24
23:16
7:30
-
1664杭州21:40
(1)T31列車從濟南到蚌埠的平均速度是多少km/h?
(2)T32列車全程運動的平均速度是多少km/h?

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同步練習冊答案
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