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3.同學們做完“測量小燈泡的電功率”的實驗后,老師提出了一個新問題:“大家都已經知道了決定導體電阻的三個因素,也知道溫度會影響導體電阻的大小.可是具體到一個小燈泡,溫度對其燈絲電阻有什么影響呢?請大家利用現有的實驗器材通過實驗來探究一下.”小華與同學們重新進行了實驗,實驗中小燈泡的額定電壓是2.5V.
(1)如圖甲所示,是小華連接的實物圖,請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接.要求滑動變阻器的滑片P向右滑動時,電流表的示數增大.

(2)閉合開關后,小華立即發現燈泡發出耀眼的光,檢查后發現電路連接正確,請你指出實驗操作中的不當之處閉合開關前,滑動變阻器的阻值沒有調到最大值.
(3)實驗中,當小燈泡正常發光時,電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡正常發光時的電阻是8.3Ω.
(4)小華在實驗中并沒有使用溫度計,燈絲溫度的高低可以通過燈泡的亮度來判斷.
(5)下表是小華同學測得的實驗數據,
由此分析出溫度對燈絲電阻的影響.
I/A0.2O.220.240.270.32
U/A0.51.01.522.53
小華又通過查找資料,發現大多數金屬的電阻隨溫度變化的規律與燈絲電阻的變化規律相同.他用一段具有這種性質的金屬絲代替小燈泡接入圖甲的電路中,并將滑動變阻器的滑片調到適當位置固定不動,設計了一個簡易的測溫裝置.若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數變大,可以將圖甲中電壓表的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤.
(6)接下來小華用一個發光二極管替換電路中的小燈泡,進一步研究發光二極管的電阻與溫度的關系.閉合開關后,無論怎樣調節滑動變阻器的滑片,發現此二極管都不發光,且電流表無示數,電壓表有示數.經檢查,整個電路連接及元件均完好,則出現這一現象的原因可能是發光二極管正、負極接反了.

分析 (1)測量小燈泡的電功率時,電流表、燈泡、滑動變阻器以及開關串聯連接,電壓表測量燈泡兩端電壓;滑動變阻器滑片P向右端滑動時,電流表的示數變大,說明滑動變阻器的電阻變小,從而可確定變阻器的連接情況;
(2)連接實物電路時,為保護電路,注意兩點:一是開關要斷開;二是滑動變阻器的滑片要移到最大阻值處.
(3)根據圖乙讀出電流表的示數,由R=$\frac{U}{I}$計算出電阻值;
(4)燈絲的溫度越高,發出的光越強;
(5)串聯電路中,電阻變大,電阻兩端的電壓也會變大;
(6)電流表無示數,說明電路斷路,但二極管正負接線柱接反后,二極管相當于斷路;電壓表有示數,說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連.

解答 解:(1)電壓表與燈泡并聯,電源由兩節干電池組成,所以電壓表可選擇0~3V的量程;
滑動變阻器與燈泡串聯,滑片向右滑動,電流表的示數變大,則變阻器的阻值變小,下面應接右邊的B接線柱,如圖所示:

(2)閉合開關后,燈泡立即發出明亮耀眼的光,說明電路中的電流太大了,這是由于滑動變阻器的滑片沒有移到最大阻值處造成的.
(3)由電路知,電流表的量程為0~0.6A,由圖乙知,電流表的示數為0.3A,則燈泡的電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.3A}$≈8.3Ω;
(4)燈泡的亮暗是由燈絲的溫度決定的,所以燈絲的溫度可由燈泡的亮暗判斷;
(5)溫度升高時測溫裝置的示數變大,圖中和電阻對應變大的是電阻兩端的電壓,所以應將圖甲中電壓表的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤;
(6)電流表無示數,說明電路斷路;電壓表有示數,說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,因此電路故障為二極管正負接線柱接反了.
故答案為:(1)見上圖;(2)閉合開關前,滑動變阻器的阻值沒有調到最大值;(3)8.3Ω;(4)燈泡的亮度;(5)電壓;(6)發光二極管正、負極接反了.

點評 本題考查測量小燈泡的功率的實驗,考查的知識點比較多,主要考查學生的綜合應用能力,有一定的難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究電流與電壓,電阻的關系中:
[提出問題]通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
[猜想]導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
[實驗器材]電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表各一只、開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、三只滑動變阻器(10Ω1.5A、20Ω1A、50Ω1A)、導線若干.
[實驗過程]
(1)如圖所示電路為實驗實物圖,請將電路圖畫在方框內.
(2)小紅在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關,取下5Ω電阻改接為10Ω電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器滑片向右端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表示數為1.5V,再次記下電流值.
(3)接著小紅換用15Ω的電阻重復上述實驗,得到了下表中的實驗數據,分析數據得出導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(4)小紅實驗時所選擇的滑動變阻器規格是50Ω 1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“探究水的沸騰”實驗中,實驗裝置如圖所示.
(1)此實驗加熱過程是通過熱傳遞 方式來增大燒杯中水的內能 (選填“做功”或“熱傳遞”);
(2)下表是加熱過程中不同時刻水的溫度記錄,其中有一個記錄是錯誤的實驗數據,請指出該錯誤的數據是95℃,這樣判斷的理論依據是水沸騰時溫度不變;
時間t/min012345678
溫度t/℃909294969898959898
(3)改正數據后可判定此時水沸騰的溫度為98℃,沒有達到100℃的主要原因是當地的大氣壓小于1標準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.重50N的平板車在20N的水平拉力作用下,沿水平地面作勻速直線運動,它受到的阻力是20N;撤走拉力后車仍能向前運動一段距離,是因為平板車具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.有一金屬零件,靜置于水平地面時與地面的接觸面積為0.01m2;把它懸掛在彈簧測力計下靜止時示數是18N,接著把零件浸沒在水中,彈簧測力計下的示數變為12N.
(1)金屬零件對水平地面的壓強;
(2)金屬零件受到水的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明測量額定電壓為3.8V小燈泡的額定功率,使用6V的電源.連接電路前,他發現電壓表的0~15V檔已損壞,0~3V檔完好,他馬上改接電路,完成實驗.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲實物電路連接完整.
(2)連接電路時,開關應處于斷開狀態.連好電路,閉合開關,移動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數為3V,要測量小燈泡的額定功率,還應將滑動變阻器滑片向左移動(選填“左”、“右”),當電壓表示數為2.2V時,小燈泡正常發光,此時電流表指針位置如圖乙所示,可得出小燈泡的額定功率為1.292W.
(3)小明完成實驗后,它改變滑動變阻器的阻值,記錄電流表、電壓表的幾組示數,然后確認小燈泡的電流、電壓,算出幾組電阻值,求出的平均值就是小燈泡正常發光的電阻.他的方法是不正確的(選填“正確”、“不正確”),原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,溫度不同,小燈泡的電阻也不同,取平均值沒有意義.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常友光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的規格為“5Ω,1A”.

(1)閉合開關前老師檢查發現小明同學連接的電路有一根導線連接錯誤,請你在錯誤的連線上畫“×”,用筆畫線代替導線將電路連接正確.
(2)連接電路后閉合開關,發現小燈泡不發光,電壓表無示數,電流表有示數,則電路中發生的故障是小燈泡短路(選填“小燈泡斷路”或“小燈泡短路”);
(3)排除故障后,繼續進行實驗:閉合開關后,移動滑片P使燈泡L正常發光.此時電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率是0.6W;
(4)某同學還想探究電流與電阻的關系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數,在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在測量小燈泡電功率的實驗中,小明同學選取了一個標有“3.8V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材,如圖1甲所示.

(1)在圖1甲中用筆完成實物連線;
(2)檢查電路連線正確后閉合開關,立刻發現燈泡發出特別耀眼的光,且此時電流表和電壓表都有示數,出現該現象的原因可能是變阻器的滑片沒調到最大阻值處.
(3)移動變阻器的滑片,小燈泡正常發光時,電流表的示數如圖1乙所示,此時的電流為0.32A,小燈泡的額定功率為1.216W.
(4)分析小明在表中記錄的實驗數據可知,小燈泡的發光亮度是由燈泡的實際功率決定的.燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大(選填“增大”或“減小”).
電壓/V1.52.02.53.03.84.0
電流/A0.20.220.250.28 0.34
電功率/W0.30.440.6250.84 1.36
燈泡發光情況很暗→暗→正常發光→很亮
(5)關于此小燈泡的電功率P與U 2、P與I 2的圖象,圖2中描述正確的是D.
(6)如果想用這套實驗器材驗證歐姆定律只需要把小燈泡換成定值電阻即可(填入一個電路元件)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.有L1和L2兩只燈并聯在某電路中,閉合開關后發現L1很亮,L2較暗,那么(  )
A.L1和L2兩端的電壓一樣大
B.L2兩端的電壓較大
C.L1兩端的電壓較大
D.由于燈的亮暗不同,故無法比較電壓

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