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7.小明和同學們分別探究“并聯電路中電流的關系”.
(1)小明設計了如圖甲所示的電路,準備測量A點的電流.請你在圖乙中用筆畫線代替導線,完成實物電路的連接.(已知L1的電流為0.5A)
(2)閉合開關后,小明看到燈L2發光,但燈L1不發光,電流表示數為零,電路可能存在的故障是:L1斷路
電流表斷路.
(3)小紅利用三個電流表設計了圖丙所示電路,請你找出這個電路中連接錯誤的那一根導線,并在這根導線上打“×”,表示這根導線不能這樣接,然后畫出正確的連接位置.
(4)他們測完一組數據后接下來的具體操作應該是應斷開開關,換用不同規格的燈泡或改變電源電壓進行實驗,這樣做的目的是多次測量,總結普遍規律.

分析 (1)電流表在接入電路時必須正進負出,否則指針會反偏在對電咱的連接情況進行操作時,必須先斷開開關,這樣可保護元件的安全;
(2)常見的電路故障有斷路或短路兩種,根據電路故障現象分析電路故障原因;
(3)電流表應與被測電路串聯,且電流從正接線柱流入,負接線柱流出,據此判斷;
(4)只進行了一次實驗就得出結論,不具有普遍性;為了使實驗結論具有普遍性,應換用規格不同的燈泡進行多次測量.

解答 解:(1)由于電流表測量A點的電流,則電流表與L1串聯,已知L1的電流為0.5A,則電流表量程選0.6A,所以電流從0.6A量程的正接線柱流入負接線柱流出;然后與L2并聯組成電路,如下圖所示:

(2)燈L1不發光,電流表的示數為零,電路存在斷路,可能是L1或電流表斷路造成的;
(3)根據題意,電流表A應串聯在干路中,A1應與L1串聯,A2應與L2串聯,由圖知,A2、A1均與L1串聯,所以錯誤,應將A2與燈泡L2串聯,如圖所示:

(4)因為只憑一組實驗數據得出結論帶有偶然性,不能得出正確規律,所以,應斷開開關,換用不同規格的燈泡或改變電源電壓進行實驗,得到多組實驗值,然后分析數據得出結論才合理.多次測量,才能總結普遍規律.
故答案為:(1)見上圖;
(2)L1斷路;電流表斷路;
(3)見上圖;
(4)應斷開開關,換用不同規格的燈泡或改變電源電壓進行實驗;多次測量,總結普遍規律.

點評 本題考查并聯電路電流的規律及實驗的基本注意事項、分析實驗數據得出結論;研究并聯電路電流時,燈泡的規格相同,會得出電流相等的結論,這只是個特殊情況,不是普遍規律,應換用不同規格的燈泡多次測量,得出普遍規律.

練習冊系列答案
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14.關于內能、溫度和熱量,下列說法正確的是(  )
A.物體的內能跟物體的運動速度、物體的溫度和物質狀態都有關系
B.不同燃料燃燒時,放出熱量越多的熱值越大
C.質量和初溫相同的水和煤油,放出相同熱量時煤油溫度降低的多
D.內能總是從內能多的物體向內能少的物體轉移

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.聲音是由于物體振動而產生的,當人在雪山中大聲說話時,因為聲音能傳遞能量,所以就有可能誘發雪崩.

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12.如圖現象由光的直線傳播造成的是(  )
A.
水中的雞蛋變“大”
B.
鳥的倒影
C.
水中的魚看起來變“淺”
D.
墻壁上出現手影

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖探究電流通過導體產生的熱量跟什么因素有關的實驗中,兩相同的透明容器中通過U形管中的液體密封了等量的空氣.實驗中通過觀察U形管內液柱的變化,反映電阻產生熱量的多少.

(1)若想探究“電阻和通電時間相同時,導體產生的熱量與電流大小的關系”,請你用筆畫線代替導線,連接圖中器材形成實物電路并在有方框中畫出對應的電路圖.實驗中發現通電后,左方電阻發熱更快,則探究的結論是:在電阻和通電時間相同時,導體電流越大產生的熱量越多.
(2)此實驗用到的研究物理問題的方法是控制變量法.
(3)為探究“電流和通電時間相同時,導體產生的熱量與電阻大小的關系”,小江僅把圖中的R2更換為10Ω的定值電阻,就接通電源開始實驗.請指出小江的錯誤之處,并提出糾正的意見.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示的四張圖片中,對應物理知識闡述正確的是(  )
A.甲圖中閉合開關后看到的現象稱為電磁感應現象
B.乙圖展示了發電機的原理
C.丙圖把拉線開關接在燈和火線之間更能保證用電安全
D.丁圖所示用毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒帶負電是由于毛皮束縛電子的能力比較強

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小華和小國兩位同學利用圖甲所示裝置對試管里的冰進行加熱,并且每隔相同的時間記錄一次溫度計的示數,同時觀察物質的狀態.圖乙和圖丙是他們根據記錄的實驗數據分別繪制的溫度-時間的關系圖象,根據圖象可知:

(1)冰屬于晶體(填“晶體”或“非晶體”);
(2)在圖象中BC階段物質處于固液共存(填“固體”“液體”或“固液共存”)狀態;
(3)通過觀察兩位同學繪制的溫度--時間的關系圖象,你認為圖丙(填“乙”或“丙”)的CD段數據有問題,你這樣判斷的依據是冰與水的比熱容不同,升溫快慢不同
(4)通過對數據和圖象的觀察,冰熔化時的特點是溫度保持不變.第20分鐘時,處于液(填“固”“液”或“固液共存”)態.
(5)通過對數據和圖象的觀察,熔化時冰的溫度都相同,10分鐘時冰的內能小于(填“大于”“小于”或“等于”)15分鐘時冰的內能.

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16.學校的花園、小樹林、教室到處都涉及到物理知識,下列敘述正確(  )
A.我們看到的紅花是因為紅花吸收紅色光
B.教室里各個位子都能看清黑板上的字是光的反射
C.利用校園內大鏡子整著裝時成正立、等大的實像
D.同學們樹陰下的“圓斑”是光的直線傳播形成的太陽的虛像

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17.如用所示,王老師在圓柱形玻璃杯內裝滿水,用平滑的塑料薄片緊貼水面蓋住杯口,壓緊后將杯子倒置,水和塑料片都不會掉下來,接著將倒置的杯子懸掛在玻璃鐘罩內,封閉鐘罩后用抽氣機持續抽出鐘罩內的空氣,直至塑料片掉下.已知杯中水和塑料片總質量為100g,倒置后杯和水與塑料片的接觸面積為12.5cm2.(不考慮分子間作用力)

(1 )塑料片不掉下來說明了大氣壓的存在,通過計算可知,當鐘罩內氣壓降到800Pa時,塑料片會掉下.(g取10N/kg)
(2)王老師在實際操作中發現,抽氣至鐘罩內氣壓為30kPa時,玻璃杯內出現了一些小氣泡,繼續抽氣至鐘罩內氣壓為8kPa時,塑料片就掉下了,請你對此時塑料片掉下的現象作出合理的解釋:當逐漸抽出里面的氣體時,里面的壓強會慢慢減小,大氣對塑料片的壓力會減小,當壓力小于水和塑料片的重力時,塑料片就會下落.

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