質量為18g的冰塊，它的體積是＿＿＿＿cm3（冰的密度為0．9×103kg/m3）．將它熔化為水，體積減少＿＿＿＿cm3（水的密度為1．0×103kg/m3）．
科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城阜寧縣實驗初中八年級第一次調研考物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，圖像a、b分別表示物體甲、乙的質量與體積的關系．則組成甲物體的物質密度為 kg/m3，若乙物體的體積為20cm3，則乙物體的質量為 g，相同質量的甲、乙兩實心物體的體積比為 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇江陰暨陽中學八年級下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題
秋天到了，路邊的桂花開了，人們在很遠的地方就能聞到花香，這是 現象，這說明了分子在 。
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省江陰市八年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：綜合題
請仔細閱讀下文，并回答文后問題．
納米陶瓷
納米陶瓷作為高新科技材料應用廣泛．貼于“神
舟七號”飛船外表面的“太空”納米陶瓷，具有永久、穩定的防靜電性能，且有耐磨、耐腐蝕、耐高溫、防滲透等特點．采用氧化鋯材料精制而成的納米陶瓷刀，具有金屬刀無元法比擬的優點：刀刃鋒利，能切割鋼鐵等物質．能削出如紙一樣薄的肉片；硬度高，其耐磨性是金屬刀的60倍；完全無磁性；不生銹變色，健康環保；可耐各種酸堿有機物的腐蝕；為全致密材料，無孔隙、不沾污、易清潔．納米陶瓷充分體現新世紀、新材料的綠色環保概念，是高新技術為現代人奉獻的又一杰作．
（1）“神舟七號”飛船與空氣摩擦呈熾熱狀態時，飛船艙不至于被燒毀的原因之一是飛船外表面的陶瓷具有＿＿＿＿＿的特點．
（2）納米陶瓷刀＿＿＿（選填“能”或“不能”）吸引鐵釘．它的耐磨性好，是因為它的＿＿＿＿＿高．
（3）如圖是納米陶瓷刀、合金鋼刀、普通菜刀磨損程度隨時間變化的曲線，其中反映納米陶瓷刀磨損特點的是曲線＿＿＿＿＿（填字母）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省江陰市八年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
對于用天平、量筒測某種液體的密度來說，其實驗設計有如下三種方案：
（1）用三種方案中的方案＿＿＿進行實驗，實驗誤差最�。�
（2）用你選擇的方案進行實驗，寫出所測密度的表達式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（寫出你選擇的方案及密度的表達式）
（3）方案一的缺點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省江陰市八年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題
相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字，刻字的人發現墨汁透入木板有三分深．這是一種＿＿＿＿現象，說明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省江陰市八年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
同學們估測教室空氣的質量，已知空氣密度約為1．29kg/m3，所得下列結果中最為合理的是（ ）
A．2．5kg B．25kg C．250kg D．2500kg
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科目：初中物理 來源：2016屆蘇省等校九年級下第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，是物質三種狀態下的物理模型，丙圖的物質處于 狀態，物質由乙圖直接變成丙圖的過程叫做 （填物態變化名稱），這個過程要 （選填“吸/放”）熱．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省吳江市九年級3月反饋測試一模物理試卷（解析版） 題型：填空題
某同學要測量一個額定電壓是2．5V的小燈泡的額定功率，下圖已經畫出了實驗電路圖。
（1）如圖所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確，請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法。
（2）在閉合開關前，應該把滑動變阻器的滑片調到最 （選填“左”或“右”）端。該同學在開關閉合后，發現電壓表、電流表均有示數，但小燈泡不亮，經檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發光，下一步應進行的操作是（ ）
A．更換一相同規格的小燈泡
B．檢查電路是否斷路
C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發光
（3）然后正常進行實驗，有關記錄在右表：
①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認為，根據他觀察的現象和實驗數據分析，可得出一些什么結論呢？ （寫出一條即可）。
②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發光時電流表的示數，于是他根據第一次實驗數據計算出燈泡電阻R=U2/R =（2．2V）2/0．22A=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2．5V時的功率P= U2/R =（2．5V）2/10Ω=0．625W。則燈泡的額定功率 0．625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是 。
（4）該同學在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是 （ ）
A．探究重力與質量的關系時，改變鉤碼的質量進行多次實驗
B．探究電流與電阻的關系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗
C．測量課本的長度時，進行多次測量
D．探究串聯電路中電流的規律時，換用不同規格的燈泡多次實驗
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