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17．班級組織比賽，從一樓登上三樓，看誰的功率大，下列物理量中不必測量的是（　　）

	A．	一樓到三樓的高度		B．	從一樓到三樓所用的時間
	C．	一樓到三樓樓梯的長度		D．	每個同學的質量或體重

分析登樓時是克服自身的重力做功，功等于重力和樓高的乘積，功除以登樓時間就是登樓的功率．

解答解：登樓是克服自身重力在豎直方向上做功，功率的計算公式為P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Gh}{t}$=$\frac{mgh}{t}$，
因此，要比較從一樓登上三樓誰的功率最大，需要測量的物理量是：每個同學的體重、從一樓到達三樓所用的時間即可，不需要測量一樓到三樓樓梯的長度；而三樓地面到一樓地面的高度相同，也不需要測量．
故選AC．

點評本題是考查生活中功率的測量，要求我們知道功率的計算公式以及要測量的物理量．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．

在如圖所示電路中，當開關S閉合后，若電壓表V₁和V₂示數之比為1：3，則電阻R₁和R₂的阻值之比是多少？它們的電功率之比是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．功率相等的甲、乙兩輛汽車，在相等時間內，兩汽車通過的距離之比是2：1，則兩汽車做功之比和牽引力之比分別為（　　）

A．

1：1 1：2

B．

1：1 1：1

C．

2：1 2：1

D．

1：2 1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．

分別用兩個相同的加熱裝置，同時給質量和溫度都相同的A、B兩種液體加熱，它們溫度隨時間變化的圖象如圖所示，分析圖象可知：質量相同的A、B兩種液體升高相同的溫度，B液體吸收的熱量多，你判斷的依據是升高相同溫度，B液體吸收的熱量更多．從此圖象還可以看出B液體比熱容較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．閱讀下面的短文，回答文后的問題
內能是物體內部所有分子做無規則運動的動能和分子之間相互作用的勢能的總和．物體溫度越高，其內部分子運動越劇烈，分子動能就越大．某一物體，當其體積發生變化時，分子之間的距離就會發生相應的變化，分子之間相互作用力也隨之改變．這就導致分子勢能的改變．所以，物體的內能大小與物體的質量（它影響著物體內部分子數目的多少）、體積、溫度、狀態等因素有關．
請回答下列問題：
（1）擰開氧氣瓶的減壓閥，氧氣從瓶中沖出時，氧氣的內能減小（選填“增加”或“減少”），主要是氧氣的分子勢能（選填“分子動能”或“分子勢能”）發生變化．
（2）用砂紙打磨鐵棒，鐵棒發熱，主要是鐵棒內能中的分子動能（選填“分子動能”或“分子勢能”）增加了．
（3）給室溫下的水加熱時，水的內能增加（選填“增加”或“減小”）；從微觀上看，分子動能增加，分子勢能增加．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究“電流與電阻的關系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數變大．（導線不能交叉）
（2）連接電路時，開關應處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態．
（3）連接好電路，閉合開關，發現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓．造成這一現象的原因可能是A（填字母）．
A．電阻斷路 B．電流表壞了 C．滑動變阻器短路 D．電阻短路
（4）排除電路故障進行實驗．為達到實驗目的，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到控制電阻兩端電壓保持不變的作用．
（5）根據實驗數據，作出I-R圖象如圖丙所示．根據實驗目的分析圖象可得出結論：導體兩端電壓不變時，導體中的電流與導體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小常同學從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量．也就是說浮力的大小與液體的多少有關．莊子的說法有道理嗎？

（1）小常從實驗室找來了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關．他先用彈簧測力計測出木塊的重力（如圖1甲）．再將木塊放入燒杯內的水中，木塊處于漂浮狀態（如圖1乙）．然后他向燒杯內再加入一些水或從燒杯內倒出一些水（填操作），發現木塊仍然漂浮．經分析可知，木塊兩次受到的浮力都為2.5牛．從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關．
（2）小常進一步開展了如圖1丙實驗．往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂浮．這時B盆所受浮力：F_浮=G_B盆+10N＞10N．繼續往B盆內加30牛水，B盆仍漂浮．小常此實驗的目的是探究較少的水能否產生較大的浮力．
（3）結合小常的探究活動，你認為面對前人的觀點，應采取的做法是AC．
A．普通人的觀點可以質疑，科學家的觀點也可以質疑
B．只要多數人認同的觀點我們就要全盤接受
C．可以通過查閱資料、觀察實驗等方法去驗證觀點是否正確
D．到目前為止沒人反對的觀點我們就可以放心接受
為了了解浮力的大小，“驗證阿基米德原理”，繼續進行了實驗．他們用彈簧測力計、量筒、水、金屬塊等器材，按圖2所示的實驗方法測量了實驗數據，排開液體的重力表示為：ρ_水（V₂-V₁）g，（F₁-F₂）表示的是浸在液體中的物體受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．

A、B、C三質點同時同地沿一直線運動，其路程S與時間t圖象，如圖所示，則在0-t₀這段時間內說法對的是；（　　）

	A．	A、B、C三者的平均速度相等		B．	都作勻速直線運動
	C．	C的平均速度最小		D．	A、B、C三物體通過路程不相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．檢查電路連接無誤．閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產生這一現象的原因可能是燈泡斷路．

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