20112年6月24日，“蛟龍?zhí)枴笔状蜗聺撝?000m以下，“蛟龍?zhí)枴比牒：螅摫谟龅嚼涞暮Ｋ瑴囟冉档停瑑?nèi)能 ，這是通過 的方式改變內(nèi)能的。此時，艙壁內(nèi)側(cè)出現(xiàn)了大量小水珠，這是艙內(nèi)水蒸氣 （填物態(tài)變化名稱）形成的。
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電壓表測出的電壓是:
A.燈L1兩端的電壓; B.燈L 2兩端的電壓;
C.燈L1和L 2兩端的總電壓; D.電源兩端的電壓.
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科目：初中物理 來源： 題型：
有質(zhì)量相同、比熱容不同、溫度不同的甲、乙、丙三種液體，甲的溫度是44℃，乙的溫度是32℃，丙的溫度是24℃．如將甲和乙混合后，溫度為36℃；如將乙和丙混合后，溫度為30℃．問甲、丙混合后，溫度將變?yōu)槎嗌伲?/p>
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列流程圖是用來說明單缸四沖程汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況．關(guān)于對圖中①②③④的補充正確的是（ ）
A．①做功沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 ③壓縮沖程 ④機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B．①壓縮沖程 ②內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 ③做功沖程 ④機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C．①壓縮沖程 ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③做功沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
D．①做功沖程 ②機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ③壓縮沖程 ④內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
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如圖7所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S1、S2，電壓表示數(shù)為U1；接著只斷開開關(guān)S2，此時電壓表示數(shù)為U2，若已知U1∶ U2 = 5∶3，則電阻R1 和R2的阻值之比是（ ）
A．1∶2 B．2∶3
C．3∶2 D．5∶3
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某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
| 液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
| 甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？請說明理由．（2分）
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填：“多”或“少”）
（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的 有關(guān)， 的吸熱能力更強（選填“甲”或“乙”）．
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下面是一首完整的古詩，其中反映了“分子不停地做無規(guī)則運動”這一物理事實的一句是（ ）
A．綠樹蔭濃夏日長 B．樓臺倒映入池塘
C．水晶簾動微風(fēng)起 D．滿架薔薇一院香
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將一鐵塊投入到裝有水的燒杯中，它們之間沒有發(fā)生熱傳遞，這是因為（ ）
A．它們具有相同的熱量
B．它們具有相同的內(nèi)能
C．它們具有相同的溫度
D．它們具有相同的質(zhì)量
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科目：初中物理 來源： 題型：
交通部門常用測速儀檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接受到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是（假設(shè)超聲波的速度為340米/秒，且保持不變）（ ）
A．28．33米/秒 B．13．60米/秒 C．14．78米/秒 D．14．17米/秒
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